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SÍNTESIS
PROPUESTA
PEDAGÓGICA
- La enseñanza debe
desarrollarse en dos
círculos: familia y escuela.
- Comienzo de la educación
en la niñez, usa el juego
como medio para conocer
el mundo.
- Educación integral que
ayuda a conocerse a sí
mismo, a vivir en paz y la
unión con el universo (Dios).
- Introducción del “alma
femenina” en la formación
del niño, ya que para él
eran imprescindibles los
cuidados especiales que
puede dar una madre.
Pone especial cuidado en la capacitación
de maestras de buen carácter, amistosas,
cariñosas y accesibles para todos los niños.
La educadora debe “aprender a hacer,
haciendo”.
Los medios creados por Froebel para
sus fines educativos fueron: los juegos
gimnásticos acompañados de cantos.
Cultivo del jardín (cuidado de plantas
y animales). Charlas, poesías, cuentos,
dramatizaciones. Juegos y trabajos con
los “Dones” y “Ocupaciones”. Un ejemplo
de juego consiste en una pelota de tela con
seis pelotas menores de los colores del arco
iris y un soporte para hacerlas oscilar; esto
servía para aprender los colores, la derecha
y la izquierda y desarrollar los movimientos
de los ojos, manos, brazos y pies.
Friedich Froebel murió en 1852 y fue su
amiga Bertha von Marenholtz-Bulow
(1810-1893) la encargada de proyectar
internacionalmente su legado, dando
conferencias y exposiciones. Así cobró fuerza
el movimiento froberiano que, a pesar del
tiempo, mantiene vigencia hasta hoy.
Fuente: Heiland, Helmut. Friedrich Frobel (1872-
1852). Perspectivas: revista trimestral de
educación comparada (París, UNESCO: Oficina
Internacional de Educación), vol. XXIII, nº 3 – 4,
1993. Págs. 501 – 519. Se puede descargar en:
frobels.PDF
Foto: Gentileza Archivo Visual del Museo de la Educación Gabriela Mistral.
Educadoras de párvulos de la Escuela No. 132 trabajando con sus alumnos y alumnas los “Dones” de Froebel.
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