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Hace un momento Ud.
señaló que en materia de
infraestructura había jardines
infantiles en una línea de
avanzada, ¿a cuántos se está
refiriendo?
De los establecimientos que tenemos –
sobre 3.500 jardines infantiles públicos- una
buena parte cumple absolutamente con
las condiciones básicas de infraestructura.
Además, estamos en una línea de avanzada,
con más de 550 nuevos jardines infantiles
que van a la vanguardia. Por lo tanto, estamos
hablando demás de 4.000 establecimientos
de educación parvularia paramenores de 0 a
4 años. Después está todo lo que tiene que
ver con escuelas y colegios que atienden
niños de 4 a 6 años, que figuran dentro de la
oferta escolar pública; con ellos llegamos a
aproximadamente 7.000 establecimientos.
Lo que queremos es que todos vayan
acercándose a este modelo de referencia
de calidad, a los nuevos estándares.
¿A qué se refiere con nuevos
estándares?
Estoy hablando especialmente de
infraestructura. Hay estándares vigentes
que hoy están operando, que abarcan desde
el espacio por niño -cuál es la cantidad de
metros que se requieren-, la cantidad de
aulas, los servicios higiénicos, la cantidad
de metros del patio, el equipamiento, la
luminosidad, la ventilación, etc.
Lo que hemos hecho en el programa
de gobierno de la Presidenta Michelle
Bachelet es aumentar significativamente
esos estándares. Hemos ido más allá
considerando temas como la eficiencia
energética, nuevos sistemas de ventilación
y luminosidad, el aislamiento acústico, otro
tipo de estética.
Los 550 jardines que mencionaba están
en la línea de lo que hoy los países
desarrollados, de la OCDE (Organización
para la Cooperación y el Desarrollo
Económico), están incorporando en sus
propuestas de nuevos estándares.
“ES UN GRAN
ORGULLO
LIDERAR
ESTE PROYECTO”
¿Cómo ha sido su
experiencia en esta
Subsecretaría? ¿Qué es
lo que más rescata en
términos humanos y de
gestión?
Es una tremenda responsabilidad y un
gran orgullo liderar este proyecto al que
la Presidenta Bachelet tiene un especial
apego. Para mí es un acto fundacional y eso
tiene épica, sentido, visión de país. Todo el
equipo que está aquí trabajando lleva ese
compromiso.
Además, cuento con una estrategia para
generar mayor contacto con el sentido
de este proyecto. A cada inauguración
de un jardín infantil, invito a alguien de
la subsecretaría que puede estar lejos
del área de infraestructura, a alguien del
equipo de administración, de finanzas u
otros ámbitos, para que me acompañe a
ver lo que estamos haciendo como país.
Usted ha visitado
numerosos jardines
infantiles. ¿Cómo han sido
esas experiencias?
En cada uno de los jardines infantiles que
he visitado, en algunos casos inaugurado
con la Presidenta, siento mucha emoción.
Porque nadie pensó que niños que viven en
situación vulnerable iban a poder acceder a
espacios con esos estándares. Veo emoción
en las familias. He visto como lo recorren y
dicen: “Nunca pensé que mi hijo iba a poder
asistir a este lugar”. Al mismo tiempo, uno
siente que está respondiendo a políticas
equitativas y justas.
También he tenido contacto con educadoras
quetrabajabanenjardinesinfantilesbastante
precarios y llegan a un espacio nuevo,
bien implementado, y dicen: “No lo puedo
creer”. Ahí hay dignidad y valorización del
trabajo docente. Se hace un reconocimiento
profesional y social a ese equipo y eso lo
transmiten. Me conmueve, siento orgullo y
una enorme satisfacción personal, más aún
porque yo trabajé en la escuela pública, eso
lo viví. Que exista la posibilidad de que una
comunidad educativa tenga un espacio con
estándaresmodernos, es emocionante. Es la
educación pública que uno quiere para este
país. Vivirlo y presenciarlo es histórico. Me
siento haciendo historia y mi equipo igual.
Si tuviera que sintetizar
los principales logros en
educación parvularia durante
el tiempo que Ud. ha
estado a la cabeza de esta
Subsecretaría, ¿cuáles serían?
Primero, instalar esta nueva institucionalidad
rectora de la educación parvularia. Eso
es un hito para el país y también a nivel
internacional, es una muestra de la
importancia que le damos a este nivel
educativo.
“En cada uno de los jardines infantiles que he visitado, en algunos casos
inaugurado con la Presidenta, siento mucha emoción. Porque nadie pensó
que niños que viven en situación vulnerable iban a poder acceder a espacios
con esos estándares. Veo emoción en las familias. He visto como lo recorren
y dicen: “Nunca pensé que mi hijo iba a poder asistir a este lugar”. Al mismo
tiempo, uno siente que está respondiendo a políticas equitativas y justas”.
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CONVERSANDO CON
REVISTA REVEDUC
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Nº 378 /2017