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Revista de Educación
N° 391
Septiembre/Octubre 2020
¡Síguenos!
Ministro de Educación
Raúl Figueroa S.
Subsecretario de Educación
Jorge Poblete A.
Subsecretaria de Educación Parvularia
María José Castro R.
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Subsecretaría de Educación
Directora de Comunicaciones
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Directora Revista Educación
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Editora
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Periodistas
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M. Angélica Pérez F.
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Edición N° 391
Ministerio de Educación
ISSN 0716-0534
@revistadeeducacion
Política educativa
¿Cómo seguimos aprendiendo
en tiempos de pandemia?:
Impacto del COVID-19 en
el aprendizaje y escolaridad
en Chile
Tendencias
Prácticas exitosas: Tres Liceos
Bicentenario nos comparten
sus secretos
Zona pedagógica
Modernización que partió en
2019: Supervisión con una
nueva mirada
Conversando a fondo
Neva Milicic, psicóloga infantil:
“Tiene que haber sinergia entre
lo cognitivo y lo emocional”
En el Aula
Categorías de Desempeño
2019: El desafío de la
educación de calidad
Ciencia y tecnología
Isabel Behncke, primatóloga
chilena: ¿Qué podemos aprender
de nuestros “primos” los bonobos?
Beneficios
El buen dato
Protagonistas
Experiencia pedagógica:
Orientaciones ante la nueva
Prueba de Transición
Arte y cultura
Evolución de la higiene: ¿Desde
cuándo somos limpios?
Biblioteca
Recomendaciones de libros
Mineduc en terreno
Reseña educación
“Una guía para la enseñanza
de historia ambiental. Diez
principios de diseño”
Impacto del COVID-19
en el aprendizaje y
escolaridad en Chile
Sumario
• 6
• 18
• 23
• 34
La modernización
del Sistema Nacional
de Supervisión
Entrevista a la
psicóloga infantil,
Neva Milicic
Isabel Behncke, los
descubrimientos de la
primatóloga chilena
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En campaña: Mineduc y la Organización
de Estados Iberoamericanos
Más de 3 mil carreras
ofrece modalidad
Técnico Profesional
El subsecretario de Educación Superior, Juan
Eduardo Vargas, junto a los rectores que compo-
nen el Comité Técnico de Acceso a la Educación
Superior TP (Técnico-Profesional), anunciaron el
nuevo sistema que impulsará tres instrumentos
de acceso optativos para la admisión a primer
año en programas técnicos y profesionales.
Estos puntos son: 1) las notas de enseñanza
media y un bono a los egresados de estableci-
mientos escolares TP; 2) reconocimiento de los
aprendizajes previos, así los postulantes podrán
demostrar sus competencias para ser evaluados
por las instituciones y favorecer su ingreso con-
validando ramos; y 3) la experiencia laboral de
al menos 3 años ante las instituciones que opten
por ese mecanismo.
“El Sistema Nacional de Acceso a la Educación
Superior TP busca relevar la importancia de este
nivel educativo, al que cada año ingresan cerca
de 150 mil jóvenes. En un solo portal los postu-
lantes podrán encontrar toda la oferta de más
de 3 mil carreras”, señaló Juan Eduardo Vargas.
Para mayor información, se puede revisar el
Buscador de Carreras Técnico-Profesionales del
portal
Grupo de expertos trabajan
para reducir la deserción escolar
Cerca de 186 mil niños y jóvenes entre 5 y 21 años no han
concluido su educación escolar, debido a la situación de
pandemia. Dichas cifras podrían ir en aumento.
Con el fin de abordar esta situación, el Ministerio de Edu-
cación conformó un grupo de 12 expertos en la materia,
para analizar y proponer medidas concretas que permitan
prevenir la deserción escolar.
El grupo de trabajo está compuesto por Juan Pablo Valen-
zuela, investigador principal del Centro de Investigación
Avanzada en Educación de la Universidad de Chile (CIAE);
Magdalena Vergara, directora ejecutiva de Acción Educar;
Alejandra Arratia, directora ejecutiva de Educación 2020;
Pedro Larraín, director ejecutivo Fundación Belén Educa,
entre otros.
“Como Mineduc sabemos que la deserción escolar está
estrechamente relacionada con altos índices de vulnerabi-
lidad de los estudiantes de nuestro país, por esto mismo y
considerando que la crisis a causa del COVID-19 será más
fuerte para sectores más vulnerables, vamos a poner to-
dos nuestros esfuerzos en prevenir y combatir el aumento
del abandono escolar”, aseguró el ministro de Educación,
Raúl Figueroa.
Como medida preventiva, el Mineduc anunció que extende-
rá el Sistema de Alerta Temprana a todos los establecimien-
tos educacionales públicos del país. Así los directores ten-
drán una herramienta efectiva de monitoreo y prevención.
Revista de Educación • Noticias
La iniciativa se llama “Date tiempo para el buen trato
con la niñez” y tiene como objetivo ayudar a difundir
interacciones buenas y significativas entre los adultos y
los pequeños.
El Instituto Iberoamericano de Primera Infancia (IIPI)
-de la Organización de Estados Iberoamericanos para la
Educación (OEI), la Ciencia y la Cultura- y la Subsecreta-
ría de Educación Parvularia del Ministerio de Educación
de Chile, dieron a conocer esta campaña que cuenta
con un sitio web, redes sociales y difusión radial, para
invitarlos a reflexionar sobre cómo los adultos se rela-
cionan cotidianamente con los niños y niñas.
La promoción partió en Chile, pero tiene carácter
internacional, gracias al trabajo conjunto del Ministerio
de Educación y el IIPI, lo que permitirá al organismo
internacional ir sumando a otros países de Iberoamérica
que forman parte de la OEI.
Síntesis
“El buen trato en nuestras familias, pone en el centro el
bienestar de nuestras niñas y niños. Esta campaña va en
esa dirección y por eso estamos tan contentos de estar
concretándola”, destacó la subsecretaria de Educación
Parvularia, María José Castro.
Los invitamos a revisar videos de la campaña en: