La investigadora del Proyecto Zero de la Universidad de Harvard y directora del proyecto “Making Learning and Thinking Visible” que está en marcha en escuelas secundarias del norte de Italia, Mara Krechevsky, ha desarrollado trabajos no solo en ese país europeo, también en Dinamarca, Australia y Estados Unidos, todos ellos relacionados con cómo visibilizar procesos de enseñanza y aprendizaje mediante la documentación o registro de lo que ocurre en la sala de clases.
A 70 km. de la provincia de Curicó en la Región del Maule, se ubica la comuna de Hualañé. Con una población de 9.741 personas, a nivel municipal cuenta con cinco escuelas rurales multigrados, tres establecimientos de educación parvularia y básica, uno de educación básica y el único liceo de la comuna. Sus docentes fueron convocados a “Comunidades Profesionales de Aprendizaje” y los primeros resultados ya están a la vista.
Iris Verdugo, directora de este establecimiento, cuenta que desde sus inicios el enfoque del liceo ha estado puesto en propiciar reales oportunidades a los jóvenes, contribuyendo a la generación de cambios socioeconómicos y culturales mediante la educación.
Ileana Lotersztain, Licenciada en Biología de la Universidad de Buenos Aires y Carla Baredes, Licenciada en Física de la misma casa de estudios, son las creadoras de Ediciones “Iamiqué”. En esta entrevista, abordan cómo se embarcaron en esta atrevida aventura de crear libros de no ficción y hacerlos útiles para todos los miembros de una familia.
En el “mes del profesor” queremos motivarlos a participar de este concurso, que busca reconocer la reflexión y los procesos de aprendizaje y práctica pedagógica que llevan a cabo los educadores y docentes chilenos. Pueden postular a través de www.cpeip.cl.
Esto representa un incremento del 43% y va en directo beneficio de la infraestructura de los establecimientos de la educación pública del país, subiendo de casi $58 mil millones en 2019 a casi $83 mil millones de pesos para el próximo año.
Profesor de Investigación de Enseñanza y Aprendizaje en Harvard Graduate School of Education hace pocos días estuvo en Chile, oportunidad en la que habló con Revista de Educación y dictó una conferencia en el Seminario “Educando Nuestros Estudiantes para un Mundo Cambiante”, organizado por Fundación Seminarium.
Estimados profesores, directores y comunidad educativa: los invitamos a leer la Revista N° 387.
El propósito del Plan Nacional de Lenguajes Digitales es empoderar a las generaciones venideras con las nuevas habilidades que exige el futuro próximo, para que puedan resolver problemas de todo ámbito con una lógica distinta a través del “Pensamiento Computacional”.
La segunda versión del Fondo de Innovación para la Educación Parvularia (FIEP), representa un aumento de 135% de los recursos entregados el año anterior, para financiar proyectos innovadores. Este año, el Fondo tendrá presencia en todas las regiones del país.
Con miras a conmemorar dos años de vida, el Museo de Bomberos de Santiago abrió las puertas de una nueva sala, que viene a complementar la exposición permanente que ofrece a sus visitantes y que consiste en una rica muestra de historia de los bomberos de Santiago y de todo Chile.
El Comité del Patrimonio Mundial, reunido en Bakú desde el 30 de junio, decidió retirar las oficinas salitreras de Humberstone y Santa Laura (Chile) de la Lista del Patrimonio Mundial en Peligro, gracias al éxito de los esfuerzos de conservación realizados por las autoridades de nuestro país. En este reportaje, se buscó recrear cómo era la vida en la pampa salitrera, el trabajo que se desarrollaba y el impacto que esto tuvo en la vida de los habitantes de ambas instalaciones del norte chileno.
La Municipalidad de Punta Arenas y Fundación Futuro invitan a todos los profesores que están ejerciendo en colegios municipales, particulares subvencionados, de un Servicio Local de Educación o particulares pagados, a participar en este concurso.
Conozca la importancia que tiene para la calidad de la educación chilena contar con un instrumento como éste y qué se necesita para lograr mejoras que perduren en el tiempo.
“La TV es un medio capaz de llegar a tocar las áreas socioemocionales de los niños porque los signos con que trabaja son concretos, no son palabras abstractas o números abstractos. Entonces, este lenguaje de la TV es capaz de contar historias y que los niños se emocionen, se entretengan, se identifiquen”, explica el productor de televisión, en entrevista con Revista
de Educación.
Escribió alrededor de 400 obras, entre poemas, novelas, piezas de teatro y ballet, relatos de viajes y cuentos infantiles. En 2005 se celebraron los 200 años de su nacimiento -2 de abril de 1805- y fue instaurado el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil, además de un importante premio que lleva su nombre.
Estimados profesores, alumnos y comunidad educativa: los invitamos a leer la Revista de Educación Nº 386.
El maestro de Ciencias y Matemáticas de Kenia, Peter Tabichi, visitó recientemente el Liceo San Francisco de la comuna de San Ramón. Allí compartió con estudiantes y profesores. En la ocasión, hizo un llamado a la sociedad a hacerle frente a los desafíos de la educación y a los profesores chilenos a postular al Global Teacher Prize Chile 2019.
La primera mujer que se tituló de Médico en Italia, en 1896, fue María Montessori. Sí, estamos hablando de la creadora del sistema de educación que lleva su nombre, un método que hoy está presente en todos los continentes.
Es profesora de Historia, Geografía y Educación Cívica de la Universidad Católica, y Magíster en Gestión de la Calidad de la Educación. Tiene más de 30 años de experiencia en educación en aula y cargos directivos, y es experta en transformación organizacional e innovaciones pedagógicas para el mejoramiento de la calidad en el aula.
Luego de un exitoso primer año de funcionamiento, con cerca de 30 mil visitantes, el Museo de Bomberos de Santiago (MuBo), ubicado en calle Santo Domingo 978, da a conocer su programa dirigido a docentes y estudiantes de educación pre- escolar, básica y media. Las visitas y actividades son guiadas y gratuitas para los escolares de todo el país.
Con ocasión de cumplirse 100 años del Consejo Nacional de la Mujer, que aspiraba a cambiar la desigualdad de género que existía en el país y cuya presidenta fue Amanda Labarca, publicamos el perfil de quien fue no solo una famosa activista feminista, sino una pionera en educación.
La “Cualificación” es el conjunto de conocimientos, habilidades y competencias adquiridos por una persona para estar apto en el desempeño de un trabajo en conformidad a un nivel ya establecido. Esta simple definición deja clara la relevancia del Marco de Cualificaciones Técnico Profesional (MCTP), puesto en marcha el 30 de mayo.
Con el propósito de profundizar sobre este tema, tan esencial en pedagogía, Revista de Educación entrevistó a las investigadoras internacionales Patricia León y María Ximena Barrera, convocadas al VI Congreso Internacional de Educación, organizado por Fundación Educacional Seminarium.
Estudio del BID (Banco Interamericano de Desarrollo) midió el impacto que esta tecnología, nacida en Chile, tiene en el aprendizaje de niños y jóvenes. Komal Dadlani, bioquímica de la Universidad de Chile y una de sus fundadoras, conversó sobre este novedoso proyecto con Revista de Educación.
Sin embargo, uno de cada 3 estudiantes considera que la violencia o la fuerza física son medios para lograr lo que se quiere. Así se desprende de los resultados de este estudio, que fue dado a conocer junto con el Simce 2018.
La ministra de Educación, Marcela Cubillos, junto al Secretario Ejecutivo (s) de la Agencia de Calidad de la Educación, Juan Bravo, presentaron los Resultados Educativos 2018.
La ministra de Educación, Marcela Cubillos, presentó el jueves 2 de mayo la Cuenta Pública Participativa del Ministerio de Educación 2019. El documento completo ya está a disposición de los lectores en el sitio web mineduc.cl y también en revistadeeducacion.cl
Por esta razón, las escuelas necesitan tener un currículum antibullying, asegura la experta, quien recientemente visitó Chile para participar en el Congreso Internacional de Bullying, organizado por la Fundación Educacional Seminarium.
La publicación, que la Agencia de la Calidad realiza por tercer año consecutivo, muestra la experiencia de 15 establecimientos educacionales que, trabajando en contextos de vulnerabilidad, logran buenos resultados.
Su trabajo en la escuela secundaria Keriko, en Kenia, es asombroso. Tanto que Peter Tabichi, profesor de Física y Matemática, ganó el “Global Teacher Prize 2019”, reconocimiento que cada año otorga la Fundación Varkey para destacar al mejor profesor del mundo.
La reciente nominación de Peter Tabichi, un profesor keniano de 36 años, como el mejor profesor del mundo en el concurso Global Teacher Prize, nos motiva a destacar la entrevista efectuada por Revista de Educación al docente chileno Felipe Ramírez, quien participó en este certamen y fue seleccionado entre los 50 finalistas de 2019.
Esta instancia convocó a cerca de 1.000 profesores de la Región Metropolitana y busca que ellos aprendan la estrategia innovadora que propone el modelo. La metodología de sesión se ha usado con éxito en Japón, Suecia, Reino Unido y EE.UU.
