Los cursos gratuitos buscan prevenir el aumento del SIDA en los estudiantes, y están orientados a directores, profesores y asistentes desde 5° básico a 4° medio de todos los establecimientos públicos y subvencionados del país.
Sin embargo, uno de cada 3 estudiantes considera que la violencia o la fuerza física son medios para lograr lo que se quiere. Así se desprende de los resultados de este estudio, que fue dado a conocer junto con el Simce 2018.
La ministra de Educación, Marcela Cubillos, junto al Secretario Ejecutivo (s) de la Agencia de Calidad de la Educación, Juan Bravo, presentaron los Resultados Educativos 2018.
Según los datos del Ministerio de Desarrollo Social, 547 niños y jóvenes que hoy viven en situación de calle no asisten a un establecimiento educacional.
La ministra de Educación, Marcela Cubillos, presentó el jueves 2 de mayo la Cuenta Pública Participativa del Ministerio de Educación 2019. El documento completo ya está a disposición de los lectores en el sitio web mineduc.cl y también en revistadeeducacion.cl
Por esta razón, las escuelas necesitan tener un currículum antibullying, asegura la experta, quien recientemente visitó Chile para participar en el Congreso Internacional de Bullying, organizado por la Fundación Educacional Seminarium.
La iniciativa es parte del compromiso asumido por el Ministerio de Educación para el desarrollo del Plan “Elige Vivir Sin Drogas”, creado por el gobierno del Presidente Piñera a comienzos de abril.
La publicación, que la Agencia de la Calidad realiza por tercer año consecutivo, muestra la experiencia de 15 establecimientos educacionales que, trabajando en contextos de vulnerabilidad, logran buenos resultados.
La forma cómo nos relacionamos y aprendemos hoy está influenciada de manera rotunda por las TICs y los medios de comunicación. Esa realidad significa un enorme desafío para la educación tradicional, ya que los estudiantes viven inmersos en un mundo hiperconectado, lo que exige cambios al proceso enseñanza aprendizaje. Bajo el paradigma “educomunicativo” hay colegios que están incorporando talleres que acercan a sus alumnos a la experiencia del cine y la radio.
Su trabajo en la escuela secundaria Keriko, en Kenia, es asombroso. Tanto que Peter Tabichi, profesor de Física y Matemática, ganó el “Global Teacher Prize 2019”, reconocimiento que cada año otorga la Fundación Varkey para destacar al mejor profesor del mundo.
La reciente nominación de Peter Tabichi, un profesor keniano de 36 años, como el mejor profesor del mundo en el concurso Global Teacher Prize, nos motiva a destacar la entrevista efectuada por Revista de Educación al docente chileno Felipe Ramírez, quien participó en este certamen y fue seleccionado entre los 50 finalistas de 2019.
Esta instancia convocó a cerca de 1.000 profesores de la Región Metropolitana y busca que ellos aprendan la estrategia innovadora que propone el modelo. La metodología de sesión se ha usado con éxito en Japón, Suecia, Reino Unido y EE.UU.
Nuestro país comparado con los demás de América Latina está en buen pie en lo que a educación se refiere, pero tal como explicó el Presidente Sebastián Piñera su gobierno quiere dar un paso más allá: llegar a estar mano a mano con los mejores. “Eso es lo que Chile necesita y a eso apunta el Plan de Calidad Chile Aprende Más”, afirmó el mandatario durante la jornada de lanzamiento de esta iniciativa.
El viernes 15 de marzo se dio a conocer la creación del Consejo Asesor para la Calidad de la Educación Parvularia (CACEP), organismo que tendrá como misión asesorar a las instituciones llamadas a elaborar y conformar el Sistema de Aseguramiento de la Calidad (SAC) para el primer nivel educativo.
Este fondo concursable, que forma parte del programa por la calidad de la educación “Chile Aprende Más”, está dirigido a todos los establecimientos que tengan Educación Básica y/o Media y que reciban alguna subvención del Estado.
Estimados profesores, alumnos y comunidad educativa: desde hoy los invitamos a leer y disfrutar con la Revista de Educación Nº 385.
Estimados profesores, alumnos y comunidad educativa desde hoy los invitamos a leer y disfrutar con la Revista de Educación Nº 384.
“Soy una víctima. Los animales de playa me obligan a crearlos. Estoy feliz pero totalmente dependiente. Las “strandbeests” y yo somos simbióticos. Nos beneficiamos unos de otros. Ellos me dan un lugar en este mundo”, sentencia el artista holandés, Theo Jansen, haciendo referencia a sus colosales y fantásticas esculturas cinéticas, demostrando que el arte y la ciencia se pueden combinar y dar como resultado una nueva vida y ayudar también a cuidar el medioambiente.
El Liceo Polivalente San Nicolás se encuentra en una zona rural al norte de Chillán en la provincia de Ñuble. En ese lugar funciona el establecimiento público con mejor puntaje SIMCE del país, con una matrícula de 1 mil 400 alumnos, desde 7° básico a 4°medio.
Con la idea de resaltar las habilidades del siglo XXI, el British Council presentó un programa que busca, mediante la codificación y el pensamiento crítico, acercar a los estudiantes a la programación, actividad enfocada principalmente en potenciar la inclusión femenina en trabajos ligados a la tecnología.
Hoy nadie lo pone en duda: una educación de calidad despliega el conocimiento y multiplica las oportunidades de aprendizaje de quienes la reciben. Por esa razón el gobierno del presidente Sebastián Piñera ha puesto especial énfasis en la tecnología y junto con las autoridades del sector, lanzó a mediados de julio el Centro de Innovación del Ministerio de Educación.
“CONFÍO EN QUE ÉSTA SERÁ UNA COLABORACIÓN IMPORTANTE PARA LA PSICOTERAPIA INTEGRATIVA QUE EL MUNDO DE HOY REQUIERE CON URGENCIA, TANTO EN LA TEORÍA COMO EN LA PRÁCTICA”
El pasado jueves 9 de agosto el Presidente Sebastián Piñera designó como ministra de educación, a Marcela Cubillos Sigall. Abogada de la Pontificia Universidad Católica de Chile, quien se destacó por su carrera como diputada de la República en dos períodos, en donde se desempeñó en las comisiones de Educación, Deporte y Recreación entre otras.
En sus recientes informes sobre educación la OCDE ha hecho llamados a redoblar los esfuerzos en educación inicial, en cobertura y calidad. Entrevistas a Andreas Schleicher, Director de Educación y Competencias de la OCDE, y otros expertos.
La Fundación GascoEduca viene trabajando desde 2008 por la educación científica de nuestro país. Labor que tiene su asiento en su tradicional edificio corporativo, emplazado en pleno centro de Santiago y cuyas exhibiciones reciben cada año a cerca de 3 mil estudiantes, tanto de enseñanza básica como de media y alrededor de 1.200 docentes de escuelas y liceos de los más diversos puntos de la capital.
“Tú Clase, Tú País” junto a “ProChile” del Ministerio de Relaciones Exteriores, llevaron a cabo un seminario que abordó las problemáticas actuales, con las que conviven los docentes en América Latina. Instancia en la que expuso el doctor en Sociología y profesor asociado de la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales Cristián Cox. Al concluir la jornada, docentes provenientes de Argentina, Colombia y Uruguay dieron a conocer en primera persona cómo es ser educador en sus países.
El centro de estudios independientes, Libertad y Desarrollo junto a la Universidad del Desarrollo fueron los encargados de gestionar este encuentro de educación, donde pudieron reunirse docentes y directivos de los más diversos establecimientos educacionales del país para discutir y profundizar en la calidad de la educación que se está impartiendo y a asistir a talleres de actualización profesional.
Con la participación de la profesora británica ganadora del galardón 2017, Andria Zafirakou, se lanzó la tercera versión del premio, que busca reconocer a la mejor docente del mundo. Este evento se llevó a cabo en el Liceo República de Brasil en la comuna de Santiago y contó con la presencia del ministro de educación, Gerardo Varela y autoridades de Elige Educar.
Durante el V Congreso de Educación, organizado por Seminarium Certificación, destacó la excelente presentación del doctor en biología Humberto Maturana, quien habló sobre los intereses y las emociones de los alumnos de hoy.
Hace 17 años cambió su traje común por una bata blanca y atiende a los niños y niñas, enseñándoles matemáticas, relatándoles cuentos, llevándoles marionetas. Esta docente, escritora, terapeuta, se llama Toñy Castillo Meléndez y es directora del Aula Hospitalaria Dr. Antoni Cambrodí del Hospital Universitario Arnau de Vilanova de Lleida, en España, uno de los países más adelantados en el tema de la Pedagogía Hospitalaria. A continuación, una entrevista donde narra su vasta y emocionante experiencia e invita a los docentes a sumarse a esta noble tarea educativa.
El Centro de Estudios del Mineduc dio a conocer, en el contexto de la presentación de las Política Nacional de Estudiantes Extranjeros, el incremento de alumnos de otros países que hoy se encuentran estudiando en las escuelas chilenas.
Este plan piloto de alfabetización digital llegará en los próximos meses a tres colegios de la Quinta Región para perfeccionar a los docentes en el área de la innovación. Trabajo que ya se ha llevado a cabo en algunos colegios de Santiago, en donde han elaborado proyectos programables con el uso “Micro: bit”.
Durante el 7 y 8 de junio se efectuará el encuentro de lectura de la Red de Mediadores, el cual fomenta la lectura a nivel regional. Este año se desarrollará en Valdivia y contará con la charla de Ana María Machado, escritora brasileña ganadora del premio Hans Christian Andersen.
El primer Seminario de Tecnología en la Educación, creado por Seminarium Certificación, dio a conocer la experiencia de dos docentes norteamericanos, en torno a la enseñanza y al uso correcto del internet, y cómo ellos han contribuido a mejorar el aprendizaje de los estudiantes del mundo.
Los resultados de las evaluaciones Simce y de los Indicadores de Desarrollo Personal y Social muestran un estancamiento desde 2010. Esto exige avanzar en políticas de segunda generación al interior de los establecimientos, con el fin de dar un nuevo salto en la calidad de la educación.
El certamen liderado este año por la Universidad de Playa de Ancha, apunta a promover el uso de las TIC en estudiantes de pedagogía que se encuentren realizando actividades curriculares en el sistema escolar. El plazo para postular es el 30 de julio.
Durante el III Seminario de Inclusión en la Educación, organizado por Seminarium Certificación, la profesora Kristina Doubet del Departamento de Educación de la Universidad James Madison de Estados Unidos, junto a Jessica Hockett, docente y coautora del libro “La Diferencia en la escuela media y secundaria”, comentaron las claves para hacer la educación más inclusiva.
A 70 km. de la provincia de Curicó en la Región del Maule, se ubica la comuna de Hualañé. Con una población de 9.741 personas, a nivel municipal cuenta con cinco escuelas rurales multigrados, tres establecimientos de educación parvularia y básica, un establecimiento de educación básica y el único liceo de la comuna. Por primera vez, todos sus docentes fueron convocados a “Comunidades Profesionales de Aprendizaje”, instancia orientada a mejorar las prácticas pedagógicas y potenciar los procesos de enseñanza aprendizaje en el aula.
Podrán participar educadoras, docentes y directivos de establecimientos municipales, particulares subvencionados y de administración delegada. Las postulaciones estarán abiertas hasta el 16 de abril en catalogo.cpeip.cl.
El pasado martes 27 de marzo el Ministro de Educación Gerardo Varela, junto al director ejecutivo del Hogar de Cristo, Juan Cristóbal Romero, la directora ejecutiva de “Fundación Súmate”, Liliana Cortés y el director del establecimiento Luis Valenzuela, dieron por inaugurado el año escolar en el Colegio Betania.
¡Atención profesores de Educación Media Técnico Profesional (EMTP)! Sus alumnos, de 3° y 4° de “Hotelería y Turismo” y “Administración”, ya pueden postular a este recurso pedagógico en línea. Las clases comenzarán el 9 de abril.
El galardón, que destaca a proyectos globales dedicados a mejorar la calidad de la educación y el perfeccionamiento docente, este año recayó en el programa de formación de profesores Suma y Sigue (SYS) del Centro de Modelamiento Matemático de la Universidad de Chile.
El Global Teacher Prize 2018 se lo adjudicó la profesora Andria Zafirakou del Reino Unido. Galardón que reconoce su incansable labor como formadora en el Alperton Community School en la ciudad de Londres.
Por su excelente y dedicada labor como educadora en Quirihue, una pequeña ciudad a 72 kilómetros de Chillán (Región del Biobío), esta profesora de Lenguaje fue elegida representante de Chile en el concurso Global Teacher Prize 2018. Distinción que la ubicó dentro de los 50 mejores educadores del mundo. Aunque no clasificó entre los 10 finalistas, la docente participó en la cumbre de educación que se desarrolló paralelamente Dubái. A continuación su historia como maestra.
A raíz del reciente fallecimiento (14 de marzo 2018) de este genio británico, lo volvemos a recordar y aprovechamos la magnífica explicación de sus teorías entregadas ante millares de personas cuando visitó Chile el año 1997.
A partir de este lunes 12 de marzo, el Ministerio de Educación es encabezado por nuevas autoridades. Los personeros nombrados por el gobierno del Presidente Sebastián Piñera, tendrán la responsabilidad de dirigir y aplicar los nuevos trazados de esta institución pública, junto a sus equipos de expertos y profesionales.
La ceremonia de lanzamiento se llevó a cabo en el Museo Nacional de Bellas Artes en Santiago día 6 de marzo, el cual contó con la concurrencia de autoridades y una alta presencia de educadoras de párvulos.
A comienzos de 2016 se promulgó en Chile la Ley Nº 20.911 que crea el Plan de Formación Ciudadana. Con ella, los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado deben definir su propio camino en la formación de los futuros ciudadanos.
Este tipo de evaluación busca identificar y trabajar en la superación de los errores más relevantes para que los estudiantes prosigan sus aprendizajes en los cursos posteriores en matemática. De esta forma, se pretende que los alumnos en 7° básico consigan los conocimientos matemáticos que les permitirán desarrollarse en sociedad.
El Ministerio de Educación junto a la Comisión Nacional Chilena de Cooperación con la UNESCO, dieron a conocer el libro “Memoria Patrimonial del CPEIP 1967-2017”.
El estudio de las funciones ejecutivas, un concepto que nace desde la neurociencia, ha tenido un crecimiento exponencial en los últimos 20 años. Dicho crecimiento ha permitido identificar componentes cruciales en el aprendizaje. El reciente libro “Funciones Ejecutivas y Educación. Comprendiendo habilidades clave para el aprendizaje” de Ediciones UC aborda justamente este tema.
La nueva asignatura, que comenzará a regir en 2019, tiene como objetivo central promover conocimientos, habilidades y actitudes para que los estudiantes conozcan y se desenvuelvan en un sistema democrático.
La normativa, aprobada recientemente por el Consejo Nacional de Educación y que comenzará a regir en 2019, permite que la repitencia sea sólo una medida excepcional y que el foco esté en el aprendizaje integral.
El 10 de febrero se publicó en el Diario Oficial este referente curricular, que impacta directo en el aula desde el nivel Sala Cuna hasta Transición (prekínder y kínder), y cuyos énfasis se encuentran en áreas como ciudadanía, inclusión y enfoque de género, entre otras.
Su destacada carrera como profesora de Biología en el Liceo de niñas Nº1 Javiera Carrera, de Santiago, la ha forjado con perseverancia y trabajo. Esto la ha hecho destacar con sus alumnas en dos proyectos, que las han llevado a hacer ciencia a otro nivel, encabezando proyectos innovadores, con los cuales han viajado hasta Estocolmo, Suecia, a representar a Chile al certamen “Junior Water Prize”, donde fueron ganadoras.
El significado que cobra hoy la formación ciudadana en el sistema escolar exige incorporar la educación patrimonial. Y para ello, los profesores requieren apoyo. Por esta razón, la más reciente Colección Educación UC puso a su disposición el libro “Patrimonio en construcción: Reflexiones para la Educación Media”.
Una invitación a descubrir la vida de mujeres fascinantes de la historia de Chile. Elena Caffarena, la abogada que luchó apasionadamente para que todas las mujeres pudieran tener derecho a voto; Eloísa Díaz, la primera mujer médico de Chile y Latinoamérica; María Antonia Palacios, una esclava en tiempos de la Colonia que fue la autora de uno de los libros de música más valiosos del país. Ellas y muchas otras son las protagonistas de esta obra, de María José Cumplido.
“En la sala de clases es básico que los profesores trabajen los cuentos y las parábolas con sus estudiantes. Así desarrollarán la inteligencia emocional”, afirmó el español y doctor en psicología, José Miguel Mestre, en un reciente seminario organizado por la Universidad de Playa Ancha y la Universidad de Chile.
Doctora en Historia y directora del Archivo Nacional, Emma de Ramón reconoce que le gustaría que más profesores llevaran a sus alumnos a investigar al Archivo Nacional. “Estamos abiertos a recibirlos y apoyarlos, pero como se trata de una actividad de aprendizaje tiene que estar presente el profesor, no podemos reemplazarlo”, afirma y agrega que en el Archivo está toda la historia de nuestro país metida en cuatro paredes.
La más reciente publicación de la Colección Educación UC consta de siete tomos y uno de ellos ha sido dedicado a la Gramática, con el objetivo de dar apoyo didáctico y técnico a los profesores, directores y profesionales del sistema escolar para que éstos a su vez mejoren las competencias comunicativas orales y escritas de los alumnos.
En nuestro país se estima que alrededor de 25 mil niños y adolescentes que padecen alguna enfermedad, han debido transitar por alguna de las 46 escuelas hospitalarias que existen. Para conocer sobre este tema, Reveduc entrevistó a Tomás Arredondo Vallejos, Coordinador de las Aulas Hospitalarias en el Ministerio de Educación.
La Fundación Carolina Labra desde 1998 es pionera en brindar educación y dignidad a los menores que se encuentran en situación de enfermedad en nuestro país, ya sea hospitalizados o en tratamiento transitorio. Desde que se inició hasta ahora, cuenta con 12 escuelas ubicadas en los servicios de salud.
A través de una revisión crítica de los contextos históricos, el desarrollo de políticas públicas, la segregación de estudiantes indígenas y la revisión de experiencias nacionales e internacionales sobre el tema, este libro nos llama a una profunda reflexión sobre cómo nos estamos relacionando, desde la educación, con los pueblos indígenas.
A los 103 años falleció el antipoeta, en su residencia ubicada en La Reina. Son muchos quienes recuerdan que su genialidad la supo traspasar a sus discípulos. Profesor de liceo, académico universitario y maestro de un taller literario que reunía a jóvenes promesas de la literatura y a futuros ingenieros de la Universidad de Chile, en su medio siglo de vida dictó clases que ellos jamás olvidaron.
El Archivo Nacional de la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos (Dibam), dio a conocer un proyecto que acerca la memoria y la historia de nuestro país a las salas de clases. Este se denomina “Proyecto de Educación en Archivos, Memoria y Ciudadanía” e invita a todos los docentes a una capacitación durante este mes de enero.
Revista de Educación invita a los docentes a ser parte de este interesante seminario sobre la importancia de las emociones a la hora de enseñar, organizado por la Universidad de Playa Ancha, los días 11 y 12 de enero, el que tendrá lugar en el Auditorio FASCSO, de la Universidad de Chile en Santiago.
La jefa de la cartera de educación Adriana Delpiano, acompañada del secretario ejecutivo de la Reforma Educacional Andrés Palma, dio a conocer los auspiciosos avances que se han logrado en materia de Ley de Inclusión. Estos apuntaban principalmente al fin del copago para las familias y la selección de los alumnos.
“Yo me intereso en ti porque sé que tú puedes ser un legítimo aprendiz, tú te interesas en nosotros porque podemos proponerte caminos para lograr esa legitimidad”, este fue el lema que movilizó y dio sentido al quehacer de Cecilia Richards Torres, educadora recientemente fallecida, que pasó su vida bregando por los estudiantes desertores.
“El primer paso para la mejora es estudiar la situación actual. No podemos mejorar nada mientras no entendamos por qué se producen los malos resultados: por qué tenemos baja asistencia, bajos niveles de participación y compromiso, o mala reputación”, afirmó Viviane Robinson, profesora de la Universidad de Auckland (Nueva Zelanda) y directora académica del Centro de Liderazgo Educativo, en conversación con nuestra revista.
Esta vez la distinción recayó en seis disciplinas: Ciencias Exactas, Artes de la Representación y Audiovisuales, Artes Plásticas, Humanidades y Ciencias Sociales, Ciencias de la Educación y Periodismo. A continuación, presentamos los rostros de los chilenos que fueron merecedores de este Premio y los pormenores de una historia que comenzó en 1942, con el primer Premio Nacional que tuvo el país.
En el Liceo Polivalente Carlos Montané Castro, en la ciudad de Quirihue, comunidad ubicada a 72 kilómetros de Chillán, trabaja la profesora Marcela Henríquez. Ella forma parte de los 50 semifinalistas del concurso “Global Teacher Prize”.
Con ocasión de la ceremonia de entrega de Premios Nacionales 2017, destacamos las palabras de la presidenta Michelle Bachelet dirigidas a Abraham Magendzo, profesor y experto en derechos humanos, quien obtuvo el Premio Nacional de Educación. Asimismo, reproducimos la entrevista que el galardonado concedió recientemente a nuestra revista.
“¿Cómo educamos para vivir en sociedad? La importancia del colegio en el desarrollo de las habilidades socioemocionales de nuestros estudiantes” fue el título del seminario internacional convocado hace poco por la Agencia de Calidad de la Educación y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).
Durante su reciente visita a Chile, con ocasión del lanzamiento del informe “Evaluaciones de Políticas Nacionales en Educación, Educación en Chile”, destacó la importancia de promover el rol de los docentes y oportunidades de desarrollo profesional de alta calidad para ellos, así como involucrarlos activamente en el proceso continuo de la Reforma Educativa.
El 25% de nuestros estudiantes está en los niveles de desempeño alto (22%) y avanzado (3%) y el 60% logra resultados satisfactorios en estándares de desempeño internacionales.
La OCDE dio a conocer dos importantes estudios sobre Chile: el primero identifica los cambios claves en nuestro sistema educativo entre 2004 y 2016 y el segundo, se refiere a la distribución, utilización y administración de recursos escolares en el país. La actividad inaugural, que tuvo lugar en el Museo de la Educación Gabriela Mistral, fue presidida por la ministra de Educación, Adriana Delpiano y el director de la División de Políticas de Educación y Formación de la OCDE, Andreas Schleicher.
Este libro, de la Agencia de Calidad de la Educación, quiere demostrar que se puede avanzar en calidad sostenidamente en el tiempo cuando los colegios adoptan prácticas que no están únicamente enfocadas en los conocimientos académicos, sino en el desarrollo integral de los estudiantes y de toda la comunidad educativa.
Formada por diversas agrupaciones musicales, esta asociación gremial busca abrir nuevos espacios colaborativos y educativos para los niños. Así surgió “FestiCRIN 2017”, un festival que congregó a más de 5.000 personas en la Quinta Normal
Es profesor del Colegio Diego Echeverría de Quillota, y ha encantado a su comunidad educativa a través del “aprendizaje basado en proyectos”.
Desde el año 2015 PISA evalúa la resolución de problemas en equipo, es decir, la capacidad para involucrarse en un proceso por el cual dos o más personas intentan resolver un problema. En esta primera evaluación, Chile obtiene resultados bajo el promedio de la OCDE, pero superiores a los de Latinoamérica.
En 1833 la educación en Chile comenzó a ser considerada una función de Estado, cuando la Constitución de aquel año, en su artículo 153, señaló que debía ser “atención preferente del gobierno”. Éste fue, sin duda, el punto de partida que daría origen pocos años después al Ministerio de Educación que, en una primera etapa, surgió unido al de Justicia.
Las tres autoras de esta obra tienen algo en común: su entusiasmo por la lírica de Gabriela Mistral. Por eso seleccionaron varios de sus poemas y, respetando sus enfoques personales, los comentaron poniendo de manifiesto la profundidad de cada uno de ellos.
Estimados profesores, directores y comunidad educativa: Los invitamos a leer este número especial de la Revista de Educación, con el cual festejamos los 180 años de nuestro Ministerio.
La Agencia de Calidad de la Educación dio a conocer los resultados del Estudio Internacional de Educación Cívica y Formación Ciudadana, ICCS, el que evalúa la preparación de los jóvenes de 8° básico para asumir su rol como ciudadanos. Un dato revelador es el compromiso de los estudiantes con la igualdad de género y la igualdad de derechos de diferentes grupos étnicos y raciales.
“Si hay algo que uno aprende rápido es que sería infinitamente más provechoso para el país si todos quienes opinan de políticas públicas tuvieran la experiencia de trabajar en el servicio público (…) La realidad supera con creces cualquier proceso de planificación. Eso nos daría a todos una cuota más fuerte de humildad al momento de opinar y hacer propuestas. Eso no significa dejar de soñar en grande, sino valorar lo que el país ha hecho”.
Esta investigación realizada por la Revista de Educación rescata cómo desde la fundación misma de la República, existió una preocupación por la educación. La creación de un ministerio para tales efectos representó un avance sustantivo.
Esta versión abreviada y adaptada al español de América es, en palabras de Pablo Chiuminatto, quien la editó, “un homenaje a Cervantes y también a la literatura clásica”. El propósito es acercar este clásico al público de hoy, de manera que siga traspasando generaciones y permanezca siempre vigente. La famosa obra cervantina se mantiene hasta hoy como el libro más leído y traducido en lengua española de todos los tiempos, solo superado por la Biblia.
“La Escuela Hospitalaria Puerto Montt es mi vida. El 2010 comencé a trabajar como profesor en esta Escuela. Desde el 2015 tengo el honor de dirigirla y espero que la vida me permita ser testigo de cómo crece este sueño, donde el único límite es nuestra capacidad de seguir soñando”, afirma Felipe Ramírez.
En el II Seminario de Inclusión en la Educación: “El Diseño Universal para el Aprendizaje y su Aplicación al Aula”, organizado por Seminarium Certificación, la directora de Aprendizaje Profesional en CAST (Centro de Tecnología Especial Aplicada), Jennifer Levine, explicó cuáles son los pasos claves para diseñar una lección aplicando el DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje).
La Revista de Educación le rinde homenaje a Margot Loyola y Osvaldo Cádiz, destacando 34 de los bailes del libro “50 Danzas Tradicionales y Populares de Chile”. Aquí encontrarán la historia de los bailes y su interpretación.
Este año el festival contempla una docena de conciertos sociales en escuelas y centros culturales de la Región Metropolitana, San Vicente de Tagua Tagua, Melipilla y Pirque. Además, se realizará un seminario el 11 de noviembre y un concierto al día siguiente en la Quinta Normal.
“Fui directora de escuela y una maestra me dijo: ‘Yo enseñé la materia, si el niño no la aprendió es culpa de él’. El DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje) cambia esa forma de pensar en 180 grados”, asegura Jennifer Levine, directora de Aprendizaje Profesional en CAST (Centro de Tecnología Especial Aplicada).
Revista de Educación entrevistó a la doctora en Medicina y directora del Máster en “Pedagogía hospitalaria a lo largo de la vida”, María Cruz Molina Garuz, quien recientemente visitó Chile para participar en la Jornada Regional de Aulas Hospitalarias, que se efectuó en Santiago y Antofagasta.
Para abordar este tema, Revista de Educación conversó con David Allen, docente e investigador de la Escuela Staten Island de la Universidad de la Ciudad de Nueva York, quien recientemente visitó Chile.
La EpC (Enseñanza para la Comprensión) es una visión de la educación que propone a los docentes reflexionar sobre su trabajo en aula y poner el énfasis en la comprensión de los estudiantes desde una mirada más profunda.
Por primera vez se aplicó una prueba que cuenta solo con preguntas de desarrollo, es decir, no hay respuestas únicas y todos los textos escritos son diferentes. Se destaca que los estudiantes lograron organizar y dar un propósito a sus escritos; sin embargo, presentaron dificultades para mantener la coherencia o avanzar en el desarrollo de sus ideas.
“Ahora no me voy a sentar, cruzar de brazos y decir: ‘Bueno, para qué más, suficiente’. No. Pienso que éste es un buen momento para hacer muchas cosas. Recientemente escribí un artículo para un libro sobre currículum que va a publicar el Ministerio de Educación. Y junto con Renato Gazmuri, nos enfocamos en currículum y controversialidad”, afirma el profesor, experto en derechos humanos y coordinador del equipo de Currículum de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano (UAHC).
Presentamos el resumen ejecutivo del Ministerio de Educación sobre el estudio “Education at a Glance 2017” de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico), que por primera vez incluye información sobre la Reforma Educacional en marcha.
Para profundizar sobre este tema, Revista de Educación entrevistó a Patricia León y María Ximena Barrera, integrantes de los institutos de verano que ofrece Proyecto Zero e instructoras de Wide World, ambas organizaciones de la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad de Harvard.
Eligio Salamanca y Mario Santibáñez pertenecen al grupo de los 50 mejores docentes del mundo. Ambos fueron elegidos entre 20 mil postulantes de 179 países para representar a Chile en el “Global Education Skills Forum”, evento realizado en Dubái y organizado por la Fundación Varkey.
En el marco del “Proyecto de Innovación Pedagógica en Ciudadanía”, un grupo de profesores de Educación Física y Salud de cinco escuelas de Maipú, en conjunto con sus alumnos de 5º básico, participaron en una actividad en el Gimnasio Olímpico de la comuna. Su propósito: contribuir a través del juego y una serie de actividades físicas al desarrollo de la ciudadanía y la cultura democrática.
Estimados profesores, directores y comunidad educativa: Los invitamos a leer y disfrutar con la Revista de Educación Nº 380, correspondiente a septiembre de 2017.
El jurado eligió al investigador en reconocimiento a su trayectoria “como referente en materia de currículum escolar, educación en derechos humanos, educación ciudadana, convivencia escolar, resolución de conflictos, bullying y violencia escolar”.
Como una forma de estrechar lazos entre ciudades de Chile y países hermanos, el director, del Colegio Mosaico’s de Arica, Jorge Navarro hizo alianza con otras escuelas para hacer viajes de intercambio con sus alumnos y docentes.
En septiembre de este año un grupo de 85 estudiantes de esa región realizará una pasantía en Nueva York (Estados Unidos) para fortalecer su aprendizaje del idioma inglés. El programa se enmarca en el contexto de la Reforma Educacional.
“Existen tres niveles de aprendizaje: Inicial, Profundo y de Transferencia. Nuestra teoría es que diferentes estrategias de enseñanza funcionan para cada uno de esos tres niveles”, afirma Douglas Fisher, profesor de la Universidad Estatal de San Diego (EE.UU.), en entrevista a Revista de Educación.
“El profesor no solo debe buscar las oportunidades para que sus alumnos desarrollen el pensamiento, también debe crearlas y modelarlas”, afirma Daniel Wilson, director de Proyecto Zero en la Facultad de Educación de la Universidad de Harvard.
Amy E. Herman, abogada e historiadora del arte, vive en Nueva York, donde imparte el curso “El Arte de la Percepción” para ayudar a una amplia gama de profesionales a perfeccionar las destrezas de observación y comunicación. Con su último libro “Inteligencia Visual” (Plataforma Editorial, 2017) busca llegar a un público más amplio que puede beneficiarse de las ideas que allí plantea.
“En los múltiples estudios en que he participado, incluso en los más recientes, se repite esta misma idea: “El buen profesor lo es porque entrega apoyo pedagógico y apoyo social”, afirma Verónica López, psicóloga y directora del Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar PACES-PUCV. Hoy PACES se incorpora al nuevo Centro de Investigación para la Educación Inclusiva de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV).
Estimados profesores, directores y comunidad educativa: Los invitamos a leer y disfrutar con la Revista de Educación Nº 379, correspondiente a junio de 2017.
“En nuestro país, aún no hemos sido capaces de dar valoración y prestigio al rol que desempeñan los técnicos y las técnicas en la sociedad. Por muchos años hemos visto a la educación técnica como el plan “b” para quien no quedó en la universidad. Nuestra propuesta, y ha sido un eje central de la Reforma, es que la educación técnica tenga el espacio que le corresponde”, sostiene Marcela Arellano.
La historia de la Universidad de Santiago y, de alguna manera, del país, está contenida en las más de 170 mil fotografías, 728 filmes, 200 U-matic y 91 metros lineales de texto que contiene este Archivo, en permanente actualización. Revista de Educación conversó con su director Andrés Zuñiga y la coordinadora Alejandra Pinto para conocer los alcances y perspectivas de esta acción patrimonial.
En pleno corazón de Renca, a dos cuadras de la plaza principal de la comuna, se levanta este liceo municipal que educa a 875 alumnos de 7º básico a 4º medio. Su director Johny Matus está orgulloso: gracias a una alianza estratégica con Telefónica hacen gala del primer Laboratorio Tecnológico de la Región Metropolitana para estudiantes de Enseñanza Media Técnico-Profesional (EMTP) que cursan la carrera de Telecomunicaciones.
La figura del connotado sociólogo e historiador chileno fallecido en 2003, es considerada un clásico. En esta obra -cuya edición fue realizada por la Universidad de Chile- profundiza y recorre como nadie el paisaje latinoamericano. Para conocer más sobre Enzo Faletto y por qué sus planteamientos y enfoques no pierden vigencia, conversamos con Rodrigo Baño, abogado y licenciado en Sociología de la Universidad de Chile.
En la prueba, que busca que la comprensión de la Educación Financiera se traduzca en un comportamiento económico consciente, los estudiantes del país obtuvieron 432 puntos, por debajo de la media de los países OCDE (486), y por sobre Perú y Brasil. El estudio internacional reveló además que las escuelas son un importante factor protector en la enseñanza respecto del ahorro y los gastos.
“Que exista la posibilidad de que una comunidad educativa pueda tener otro espacio, con estándares modernos, es emocionante. Es la educación pública que uno quiere para este país. Vivirlo y presenciarlo es histórico”, sostiene con entusiasmo y orgullo María Isabel Díaz, la subsecretaria de Educación Parvularia.
La Ministra de Educación, Adriana Delpiano, dio la última cuenta pública de la cartera durante el gobierno de la presidenta Michelle Bachelet. En la ocasión destacó los alcances de la Reforma Educacional, desde su nivel parvulario hasta la educación superior.
Seremi de Educación Región Metropolitana y Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas, CPEIP, presentaron el libro “Las Voces Docentes”.
Los invitamos a leer la Revista de Educación Nº 378, que ya se encuentra en circulación.
“La televisión está entregando un aporte propio a la educación, especialmente a nivel parvulario. Esto no es lo mismo que hizo Plaza Sésamo, que ayudaba a desarrollar competencias para la escuela”, afirma el profesor e investigador de la PUC, Valerio Fuenzalida, en entrevista a Revista de Educación.
Descubrir nuestra diversidad desde la biología es el propósito del libro “El ADN de los chilenos y sus orígenes genéticos”, de Editorial Universitaria. Para conocer más del tema, conversamos con su editora Soledad Berríos, profesora asociada del Programa Genética Humana del Instituto de Ciencias Biomédicas de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile.
Académico de la Universidad de Harvard y creador del Diseño Universal del Aprendizaje (DUA), David Rose lleva más de 30 años investigando de qué forma sacar provecho a la tecnología en las salas de clases. Recientemente participó en el Seminario: “La inclusión en el aula y el Diseño Universal del Aprendizaje”, organizado por Seminarium Certificación.
Durante abril, los casi 5 mil establecimientos educacionales que se han inscrito voluntariamente para la aplicación de la Evaluación Progresiva, y todos los colegios del país que quieran sumarse, podrán tomar la primera prueba de este año a sus estudiantes de 2° básico.
La Revista de Educación le rinde homenaje a Margot Loyola y Osvaldo Cádiz, destacando 34 de los bailes del libro “50 Danzas Tradicionales y Populares de Chile”. Aquí encontrarán la historia de los bailes y su interpretación.
Con esta iniciativa la Agencia de Calidad de la Educación llama a ampliar la mirada de cómo entendemos la calidad de la educación en Chile y, a la vez, invita a la ciudadanía a sumarse a una conversación donde todas las opiniones son relevantes. Entrevista a Carlos Henríquez, secretario ejecutivo de la Agencia.
Un relato de Javier Sheward, publicado por Adrede Editora, que invita a grandes y chicos a reflexionar sobre el sentido de aprender, a partir de la historia de un pequeño rey que un día despierta de su letargo para descubrir cuál es el propósito de acumular tantas experiencias y conocimientos.
“Abriendo las puertas del aula. Transformación de las prácticas docentes” se titula el libro, de Jorge Manzi y María Rosa García (editores), que reúne la investigación académica chilena y extranjera más relevante sobre lo que ocurre al interior de las salas de clase, e identifica logros y falencias en la enseñanza de dominios cognitivos tradicionales -como Lenguaje, Matemática y Ciencias- y también en las dimensiones sociales y afectivas.
Descubra junto a sus alumnos lo que esconde Chile: una flora con más de 5 mil especies diferentes y una fauna diversa, que se relacionan entre sí. Grandes ilustraciones de pequeñas flores, detalles de árboles a mano alzada, además de animales diversos, componen este documento visual y científico sobre la relación entre la flora y la fauna nacional.
El libro “Mulchén, imagen y voces” surgió a raíz de la exposición fotográfica del artista Matías Merino, quien se unió a un 5º año básico de la Escuela Ignacio Verdugo Cavada, y juntos elaboraron un texto de 54 páginas con reflexiones emanadas de los propios alumnos, que retratara la identidad de la comuna.
Los invitamos a leer el último número de la Revista de Educación, que ya se encuentra en circulación.
En el Instituto de Chile se organizó el seminario de “Consumo de Alcohol y Adolescencia”, en el cual anunciaron que los niños se inician a los 12 años en el mundo del alcohol.
En su más reciente libro “La Nueva Televisión Infantil”, el profesor de la Facultad de Comunicaciones de la PUC Valerio Fuenzalida destaca la importancia de capacitar a las parvularias para usar la TV en el aula. Ahora da un paso más: el primer semestre de 2017 comienza el Diplomado “Nuevos audiovisuales en el aula parvularia”, en la PUC.
Se trata de un breve recorrido por las vidas de los mapuches más famosos. Se destacan citas del poema “La Araucana”, de Alonso de Ercilla y Zúñiga, que aluden a su valentía e inteligencia. Y también lo dicho por otros grandes como Gabriela Mistral, Pablo Neruda, Lope de Vega, Rubén Darío, Jorge Teillier, Marcela Paz y Nicanor Parra. Esta obra es de Carolina Valdivieso, con ilustraciones de Marianela Frank (Ed. Zig – Zag. Lectorcitos Informativos).
A fines del 2016 se adjudicó el Fondo de Desarrollo Institucional (FDI) 149 proyectos de los 220 que postularon el 2015. Escogimos algunos de los ganadores, todos alumnos de educación superior, que están generando aportes significativos a nivel local.
En la última celebración del Día Internacional de la Alfabetización fue homenajeado el educador brasilero Paulo Freire, autor de la “Pedagogía del Oprimido”, libro que ha dejado una marca indeleble en la educación chilena.
El 1 de abril de este año se publicó en el Diario Oficial la Ley que crea la nueva Carrera Docente, pieza clave para el avance de la calidad educativa en nuestro país. Los profesores tendrán una nueva formación que hará de la docencia una profesión más atractiva.
Esta celebración se produce en plena Reforma Educacional, escenario en el cual el CPEIP ha emprendido el desafío de ejecutar y coordinar las acciones necesarias para la implementación del “Sistema de Desarrollo Profesional Docente”, contribuyendo así en la construcción de un sistema inclusivo, donde la educación de calidad sea un derecho para todos y todas. Reportaje a la historia del Centro, que cumplió 49 años de existencia.
En su 5ª. edición, esta exitosa novela del escritor Jorge Inostroza relata de forma entretenida y amena los acontecimientos que se produjeron en torno a la Guerra del Pacífico. Diálogos que nos llevan a recrear con precisión el rol que tuvieron sus dos grandes protagonistas: Arturo Prat y Miguel Grau, y la realidad que debieron enfrentar. Chile no estaba preparado para esas batallas.
Karlchen es un niño que vive con sus padres y abuelos en Kassel, pero la vida se tornó difícil para la familia, que decide emprender un viaje en busca de oportunidades. Su destino: Chile. Un relato lleno de ternura y emoción, que retrata lo que fue la colonización alemana en el sur de nuestro país, desde la mirada de un niño.
Juan Eduardo García Huidobro, jefe de la División de Educación General (DEG) del Ministerio de Educación (MINEDUC) y Marco Antonio Ávila, coordinador de Educación Media de la DEG, conversan con Revista de Educación sobre las iniciativas que está impulsando el MINEDUC en materia de formación ciudadana.
Este libro recopila las letras y coreografías de las principales danzas de nuestro país y, además, adjunta un registro audiovisual que enseña los bailes tradicionales de los habitantes del norte, centro y sur. Todo ello es resultado del esfuerzo investigativo que por años emprendieron Margot Loyola, Premio Nacional de Artes Musicales 1994, fallecida en 2015, y su marido Osvaldo Cádiz, Director académico de la Academia Nacional de Cultura Tradicional Margot Loyola.
La reciente reedición de “50 Danzas Tradicionales y Populares en Chile”, de Margot Loyola y Osvaldo Cádiz (Ediciones Universitarias de Valparaíso), tiene un objetivo muy preciso: “relevar la diversidad cultural de los territorios que conforman nuestro país”. Así lo señala su editor, Juan Pablo López Aranda, quien conversó acerca de sus contenidos y de las acciones que la Academia Margot Loyola está desplegando.
El seminario “Migrantes, Mi Escuela, Mi Mundo” lanzado por la Superintendencia de Educación, mostró la realidad de los estudiantes extranjeros en cinco escuelas de la Región Metropolitana, dejando al descubierto el día a día de los estudiantes de otras nacionalidades y sus principales problemáticas en nuestro país.
La idea que impulsa la Escuela Palestina de Chillán, mediante sus talleres escolares, es acercar a sus alumnos a las raíces de la región, para que ellos no olviden su cultura, sus orígenes y el respeto por el medio ambiente.
Más de 1500 profesores de todo Chile respondieron el Tercer Censo Docente realizado por EduGlobal y Focus Consultores -con la colaboración de Elige Educar-, que en esta oportunidad puso el foco en la Formación Continua e indagó sobre las posibilidades, preferencias y limitaciones que enfrentan los educadores para seguir perfeccionándose una vez conseguida la profesión.
Este tema abordó el profesor canadiense del Ontario Institute for Studies in Education, al intervenir en el Seminario Internacional: “Liderazgos para una Nueva Educación Pública”, organizado por LÍDERES EDUCATIVOS y que tuvo lugar en Valparaíso y Santiago. A continuación, una selección de las principales ideas de su ponencia.
El estudio internacional reveló que Chile se mantiene como el país con mejores resultados de América Latina y con un alza significativa en Lectura, siendo los grupos de menores ingresos los que muestran avances más importantes. En Ciencias y Matemática, un importante número de estudiantes no alcanza las competencias mínimas. El desafío para Chile es alcanzar los rendimientos de países con ingresos similares de la OCDE.
La evaluación 2015 confirma una tendencia al alza en la trayectoria de los últimos 16 años en 8° básico, donde tanto en Matemática como en Ciencias Naturales existen alzas significativas en los puntajes, las que superan los 30 puntos.
Delegación de estudiantes de liceos TP de La Araucanía inician pasantía a Francia, la que es financiada mediante el Fondo de Apoyo a la Educación Pública (FAEP) del Ministerio de Educación. Al mismo tiempo, Francia renovó su convenio de cooperación en formación profesional de técnicos de nivel superior con INACAP y CEDUC-UCN.
La profesora Natalie García oriunda de la séptima región, sintió que su vocación era enseñar. Mediante el turismo matemático, la robótica y la experimentación, ha logrado cambiar las tradicionales clases frente al pizarrón.
“La resolución de problemas es una tremenda oportunidad para enriquecer el trabajo en la clase. ¿Cómo le vamos a negar el corazón de la matemática a todos los niños de nuestro país?” Con estas palabras, Patricio Felmer abordó este tema en el “Conversatorio: Resolución de Problemas, el Corazón de la Matemática”, organizado por la Facultad de Educación de la PUC y CEPPE UC.
Su celebración tuvo lugar el 19 de agosto en todo el país, y las autoridades del Ministerio de Educación destacaron los esfuerzos que se han hecho y se seguirán haciendo para que Chile cuente con una educación pública de calidad.
En octubre se celebra el mes de la tercera edad, por esto la Escuela municipal Maestra Elsa Santibáñez Briones, ubicada en La Florida, quiso dedicarles un día a los abuelos que forman parte de su comunidad educativa.
Un llamado a transformar las escuelas con esta metodología, es el que hizo Robert Lenz en el IX Seminario Internacional de la Red de Escuelas Líderes de Educación en Pobreza, efectuado en la UC.
“Cómo abordar el desarrollo del currículum a largo plazo, es el desafío que asumió este gobierno. El currículum es lo más equitativo del sistema educativo”.
Los resultados de esta prueba, que evaluó a 9 mil 568 estudiantes de 8° básico en todo el país, son concluyentes: 4 de cada 10 presenta sobrepeso u obesidad y 2 de cada 10 un perímetro de cintura que indica riesgo cardiovascular y metabólico.
Invitamos a los profesores de Chile a leer este libro, de Margot Loyola (Premio Nacional de Artes Musicales 1994, ya fallecida) y su marido Osvaldo Cádiz (Director académico de la Academia Nacional de Cultura Tradicional Margot Loyola), publicado por Ediciones Universitarias de Valparaíso. Con motivo del lanzamiento de su segunda edición, les presentamos en forma exclusiva el primer capítulo de esta obra, dedicado a la danza precolombina: “Huayno”.
La historia de este libro, de Antonia Herrera y Gabriel Osorio, es sorprendente. Primero, fue un cortometraje y marcó un hito al convertirse en el primer corto animado de Chile en ganar un Oscar. Y ahora, este oso bonachón que cautivó a grandes y chicos, llegó al terreno de los libros de la mano de Editorial Zig-Zag y Punkrobot. Entrevista con uno de sus autores, Antonia Herrera.
Presentamos el trailer audiovisual del libro de Margot Loyola y Osvaldo Cádiz (Ediciones Universitarias de Valparaíso): “50 Danzas Tradicionales y Populares en Chile”. Invitamos a todos los docentes de Chile a conocer esta obra, donde sus autores hacen un recorrido a lo largo de Chile, mostrándonos las danzas propias de cada región y localidad. Y explican cómo se ejecutan cada uno de esos bailes, por medio de su letra, música y coreografía. Incluye CD y DVD.
Resultados a favor de las mujeres en todos los criterios evaluados y en todos los grupos socioeconómicos (GSE) revelan un comportamiento preocupante de los hombres en las evaluaciones asociadas a Lenguaje, tanto en lectura como en escritura.
La ex Superintendente del Distrito Escolar de Saint Paul en Minnesota (EE.UU.), cargo que ejerció por más de siete años, y actual asesora estratégica de ese distrito, relató su experiencia en el Seminario Internacional: “Liderazgos para una Nueva Educación Pública”, organizado por LÍDERES EDUCATIVOS. Su testimonio da luces del trabajo docente colaborativo, lo que redunda en la calidad y equidad de la educación que se imparte.
La convocatoria que abrió el Ministerio de Educación contempla entregar $519 millones para financiar los proyectos de alumnos regulares de pregrado de educación superior, para el desarrollo de proyectos.
Con ocasión del Seminario Internacional: “Liderazgos para una Nueva Educación Pública”, organizado por LÍDERES EDUCATIVOS durante el mes de agosto y que tuvo lugar en Valparaíso y Santiago, Rodrigo Roco Fossa abordó el estado de situación del proyecto de Nueva Educación Pública. A continuación, una selección de lo que afirmó en su ponencia.
Presentamos un análisis del Ministerio de Educación sobre el estudio Education at a Glance 2016 de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico).
El Diccionario Constitucional Chileno, actualizado al 31 de diciembre de 2015, es un texto fundamental no solo para educación cívica y para los estudiantes de Derecho, sino también para los ciudadanos que quieren saber acerca de la realidad de su país e intervenir en el debate constitucional actual. Para conocer más sobre este texto, de Editorial Hueders, conversamos con uno de sus autores, el abogado Pablo Contreras.
Es el título de un interesante sondeo histórico acerca de la introducción y el rol jugado por las mujeres en el campo científico nacional. Su autora es María Isabel Orellana, profesora de Estado en Historia, Geografía y Educación Cívica, quien cuenta con una larga carrera como investigadora y docente universitaria.
Uno de los objetivos de la Reforma Educacional es garantizar una educación de calidad para todos los niños, jóvenes y adultos. Ese es también el propósito fundamental que persigue el Sistema de Aseguramiento de la Calidad.
“Nuestro foco es la escuela. El tema no es solo cuántas visitas hicieron la Agencia de Calidad, la Superintendencia o el MINEDUC a un establecimiento, sino qué ganó éste con esas visitas. Ése es el desafío”.
En 2010, un terremoto devastó a Haití. La Escuela República de Chile hoy ha sido reconstruida en ese país y abrió sus puertas para recibir a las cerca de 600 niñas que allí se educan y a su equipo de 45 docentes.
La escuela pública Samiha Khalil, ubicada en la ciudad de Al Bireh, cercana a Ramallah (al norte de Jerusalén), es el escenario donde esta profesora ha puesto en marcha una singular metodología, que combina el juego y el aprendizaje, con un solo propósito: educar para la paz. Una tarea titánica en una zona de tiroteos y violencia constante. Sus esfuerzos la han hecho merecedora del “Global Teacher Prize 2016”.
Cómo usar las tareas escolares para que efectivamente promuevan el desarrollo integral de nuestros niños y se conviertan en experiencias significativas de aprendizaje, es uno de los propósitos de la recién creada “Comisión de Experiencias de Aprendizaje y Formación Integral”. Porque lo que se está poniendo arriba de la mesa es una reflexión respecto a la pertinencia de esa vivencia en la formación de los estudiantes chilenos.
Entrar en el mundo de las emociones es de por si emocionante, más aún si ese ingreso se hace desde el juego. Emocionar y entretener, eso es exactamente lo que logra este libro de formato apaisado, tapas duras dibujadas en calipso y fucsia, con corazones, ojos, bocas y lágrimas que flotan sobre un fondo celeste muy tenue.
Informe que utiliza información de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) para cuantificar y describir las horas que se destinan en Chile a la Educación Formal de alumnos de 15 años.
“Una de las grandes perdedoras es la imaginación. Hoy los niños son expertos en el “touch”, pero muy precarios en el imaginar”, afirma Amanda Céspedes, al participar en el III Congreso de Educación “Desarrollando las Mentes del Futuro”, organizado por Seminarium Certificación.
“La capacidad de presentar información de diversas maneras para activar más de un tipo de inteligencia es el desafío que tienen hoy los docentes y a eso lo llamo pluralizar la información”, asegura Howard Gardner[i], investigador y docente de la Universidad de Harvard. El llamado “Padre de las Inteligencias Múltiples” estuvo en Chile, invitado por Seminarium Certificación al III Congreso de Educación “Desarrollando las Mentes del Futuro”.
A propósito de la reciente aprobación de parte de la Comisión de Educación del Senado a la idea de legislar acerca del proyecto que busca terminar con el exceso de tareas para el caso de los alumnos que tienen Jornada Escolar Completa (JEC), destacamos declaraciones vertidas por Alejandra Arratia, jefa de la Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación, que dan mayores luces sobre la materia.
“Nuestra propuesta es que no existan las tareas para la casa desde sala cuna hasta 6º básico. ¿Por qué? Por un tema de desarrollo neuronal, de autonomía y además, porque desde el punto de vista pedagógico la tarea tiene dos elementos: el académico y el cognitivo. En relación con este último, siempre es necesario que esté el docente al lado del niño. El profesor es fundamental”, afirma la abogada Paulina Fernández, cara visible del movimiento “La Tarea es Sin Tareas”.
Con el fin de promover procesos de aprendizaje equitativos y de calidad, el Ministerio de Educación puso a disposición de los Establecimientos Educacionales y sus docentes orientaciones pedagógicas sobre el propósito, amplitud y sentido de las tareas que se envían para la casa, con el fin de contribuir a la reflexión y la discusión sobre este tema.
Un innovador libro de cuentos dedicado a preescolares es parte del programa de extensión del único y primer Santuario Marino Municipal de Chile, más conocido como “Santuario del Calabacillo”, ubicado en la comuna de Navidad.
Con una ceremonia encabezada por la Presidenta Michelle Bachelet en el Museo de la Educación Gabriela Mistral, el 4 de marzo se promulgó la ley que crea el “Sistema de Desarrollo Profesional Docente”, más conocido como carrera docente.
Un total de 7.000 estudiantes son parte este año del programa “Aquí Presente”, que impulsa la Intendencia Metropolitana y el Mineduc con el objetivo de prevenir la deserción escolar. En 2015, el trabajo de duplas de profesionales del área psicosocial mejoró la asistencia en un 66%.
La Ministra de Educación, Adriana Delpiano, encabezó el 27 de abril en la Biblioteca de Santiago la Cuenta Pública 2015 de su cartera, acto que resume la gestión y los desafíos del gobierno de la Presidenta Bachelet en la materia.
En entrevista exclusiva con Revista de Educación, este docente destaca las facetas desconocidas del actual director de la Bienal de Venecia 2016, quien recientemente se convirtió en el primer chileno en recibir el Pritzker, el mayor premio de la arquitectura mundial. Asegura que es “extremadamente dotado como profesor y muy inspirador para los estudiantes”.
Entrevista a la vicepresidenta ejecutiva de JUNJI (Junta Nacional de Jardines Infantiles) sobre el libro “Penas que Abrigan”, publicado recientemente por Ediciones de la JUNJI.
Las emociones en lenguaje para niños trae el nuevo libro de Ediciones de la JUNJI (Junta Nacional de Jardines Infantiles). Es una mágica invitación a los niños y niñas para que, en compañía de sus padres o educadores, conozcan la historia de Valentín y le den un sentido propio.
Los egipcios tenían una ubicación privilegiada en el Mediterráneo. Todo el misterio que envuelve a esta civilización se puede vivir en persona. En el Centro Cultural La Moneda –ubicado bajo el Palacio de La Moneda- se exhibirá hasta el 14 de agosto, en la sala Andes, la exposición: “Antiguo Egipto: Vida en el Nilo”.
Los rectángulos rojos hacen todo lo posible para vencer a los lagartos verdes, pero ellos son fuertes. Un libro sobre la guerra y la paz, escrito por Steve Antony, escritor e ilustrador del Reino Unido.
Doctor en Psicología de la Universidad de Chile y miembro de la Societé Internacionale D’ Historie de la Psychiatrie et la Psychanalyse (SIHPP), en este libro rescata las huellas de la llegada de las ideas de Sigmund Freud a Chile y su implantación en distintos ámbitos: la medicina, la criminología y la cultura de masas. Su autor reconstruye, en una investigación de seis años, los itinerarios de personajes que van cimentando las ideas freudianas en nuestro país al inicio del siglo XX.
Palabras de la directora general del Instituto de Capacitación AGL y presidente del Instituto de Neurociencias Aplicadas a la Educación y Salud Mental del Niño (INASMED) en el seminario “Cerebros en la era digital”, efectuado el 12 de mayo de 2016 en Fundación Telefónica y organizado por Grupo Educar.
La Directora General de la UNESCO, Irina Bokova, anunció hoy los galardonados en la primera edición del Premio UNESCO de Educación de las Niñas y las Mujeres. Ellos son la Dirección de Educación Preescolar del Ministerio de Educación y Cultura de la República de Indonesia y la Red de Estudiantes Femeninas de Zimbabue, recompensados por sus proyectos innovadores.
El 10 de enero de 1887, siguió los pasos de su compañera de estudios Eloísa Díaz y pasó a formar parte de la primera promoción de mujeres médico cirujanas de Chile y América Latina, a pesar de los prejuicios existentes.
La secretaria de Estado resumió los avances del Gobierno en educación parvularia, escolar y superior. También destacó que 125 mil estudiantes ya son beneficiados con la gratuidad en la educación superior.
Hija de profesores y de la educación pública chilena, Viola Soto Guzmán, Premio Nacional de Ciencias de la Educación 1991, recuerda en su último libro “TODA MI VIDA DEDICADA A LA EDUCACIÓN Chilena y Latinoamericana” (Ed. Universitaria) cómo la enorme entrega de sus padres en el ejercicio de la docencia fue el punto de partida de su vocación.
La Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), en abril de 2016 dio a conocer los principales hallazgos del reporte sobre inequidad de género del TERCE.
Palabras pronunciadas por María Isabel Díaz, subsecretaria de Educación Parvularia, el 5 de abril de 2016 en el seminario “Promoviendo la equidad e igualdad de género en la Educación 2030”, organizado por OREALC/UNESCO Santiago.
Primera mujer en cursar estudios superiores en nuestro país y primera en graduarse de médico en Chile y en América Latina. “Mujer Ilustre de América”, así se le distinguió en 1910, en Argentina, por sus aportes a la medicina social.
La iniciativa tiene como objetivo potenciar las capacidades del sistema escolar en su conjunto para mejorar la calidad de la educación y de los aprendizajes que reciben todos los niños y jóvenes del país.
A través de preguntas y respuestas simples, este libro de los académicos Luz Valeria Oppliger y Francisco Bozinovic, del Centro de Ecología Aplicada y Sustentabilidad de la UC, rescata esa curiosidad profunda y espontánea, típica de los niños.
Primera mujer en ser profesora titular de una universidad y una luchadora incansable por el sufragio femenino, Amanda Labarca ha realizado una nueva conquista. La calle céntrica Almirante Gotuzzo desde el 7 de marzo lleva su nombre gracias a una iniciativa del Ministerio de Educación.
Un total de 14 escuelas en contextos de pobreza y que algunos años atrás fueron identificadas como especialmente “efectivas” constituyeron el foco de atención de un reciente estudio del CIAE (Centro de Investigación Avanzada en Educación) de la Universidad de Chile. Compartimos sus principales hallazgos.
Alejandría es una moderna ciudad ubicada al norte de Egipto, con una población de casi 4 millones 800 mil personas. Aquí se encuentra el principal puerto del país y también, la nueva Biblioteca de Alejandría que constituye un importante centro cultural. En octubre de 2016 se cumplirá un nuevo aniversario desde que se abrió este recinto.
El Ministerio de Educación en conjunto con la Superintendencia de Educación, dieron a conocer los principales ejes de la nueva Ley de Inclusión Escolar, que comienza a funcionar a contar del 1 de marzo del presente año.
A las puertas de su centenario, que se conmemorará en todo Chile el 4 de octubre de 2017, Violeta Parra sigue viva. Su música, sus tapicerías y arpilleras, han recorrido el mundo.
En el marco de la Reforma Educacional que está impulsando el gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet, el Ministerio de Educación está implementando esta iniciativa que beneficiará a más de 2.000 establecimientos educacionales públicos del país.
En 1833 la educación en Chile comenzó a ser considerada una función de Estado, cuando la Constitución de aquel año, en su artículo 153, señaló que debía ser “atención preferente del gobierno”. Éste fue, sin duda, el punto de partida que daría origen pocos años después al Ministerio de Educación que, en una primera etapa, surgió unido al de Justicia.
