Estimados profesores, directores y comunidad educativa: Los invitamos a leer y disfrutar con la Revista de Educación Nº 379, correspondiente a junio de 2017.
“En nuestro país, aún no hemos sido capaces de dar valoración y prestigio al rol que desempeñan los técnicos y las técnicas en la sociedad. Por muchos años hemos visto a la educación técnica como el plan “b” para quien no quedó en la universidad. Nuestra propuesta, y ha sido un eje central de la Reforma, es que la educación técnica tenga el espacio que le corresponde”, sostiene Marcela Arellano.
La historia de la Universidad de Santiago y, de alguna manera, del país, está contenida en las más de 170 mil fotografías, 728 filmes, 200 U-matic y 91 metros lineales de texto que contiene este Archivo, en permanente actualización. Revista de Educación conversó con su director Andrés Zuñiga y la coordinadora Alejandra Pinto para conocer los alcances y perspectivas de esta acción patrimonial.
En pleno corazón de Renca, a dos cuadras de la plaza principal de la comuna, se levanta este liceo municipal que educa a 875 alumnos de 7º básico a 4º medio. Su director Johny Matus está orgulloso: gracias a una alianza estratégica con Telefónica hacen gala del primer Laboratorio Tecnológico de la Región Metropolitana para estudiantes de Enseñanza Media Técnico-Profesional (EMTP) que cursan la carrera de Telecomunicaciones.
La figura del connotado sociólogo e historiador chileno fallecido en 2003, es considerada un clásico. En esta obra -cuya edición fue realizada por la Universidad de Chile- profundiza y recorre como nadie el paisaje latinoamericano. Para conocer más sobre Enzo Faletto y por qué sus planteamientos y enfoques no pierden vigencia, conversamos con Rodrigo Baño, abogado y licenciado en Sociología de la Universidad de Chile.
En la prueba, que busca que la comprensión de la Educación Financiera se traduzca en un comportamiento económico consciente, los estudiantes del país obtuvieron 432 puntos, por debajo de la media de los países OCDE (486), y por sobre Perú y Brasil. El estudio internacional reveló además que las escuelas son un importante factor protector en la enseñanza respecto del ahorro y los gastos.
“Que exista la posibilidad de que una comunidad educativa pueda tener otro espacio, con estándares modernos, es emocionante. Es la educación pública que uno quiere para este país. Vivirlo y presenciarlo es histórico”, sostiene con entusiasmo y orgullo María Isabel Díaz, la subsecretaria de Educación Parvularia.
La Ministra de Educación, Adriana Delpiano, dio la última cuenta pública de la cartera durante el gobierno de la presidenta Michelle Bachelet. En la ocasión destacó los alcances de la Reforma Educacional, desde su nivel parvulario hasta la educación superior.
Seremi de Educación Región Metropolitana y Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas, CPEIP, presentaron el libro “Las Voces Docentes”.
Los invitamos a leer la Revista de Educación Nº 378, que ya se encuentra en circulación.
“La televisión está entregando un aporte propio a la educación, especialmente a nivel parvulario. Esto no es lo mismo que hizo Plaza Sésamo, que ayudaba a desarrollar competencias para la escuela”, afirma el profesor e investigador de la PUC, Valerio Fuenzalida, en entrevista a Revista de Educación.
Descubrir nuestra diversidad desde la biología es el propósito del libro “El ADN de los chilenos y sus orígenes genéticos”, de Editorial Universitaria. Para conocer más del tema, conversamos con su editora Soledad Berríos, profesora asociada del Programa Genética Humana del Instituto de Ciencias Biomédicas de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile.
Académico de la Universidad de Harvard y creador del Diseño Universal del Aprendizaje (DUA), David Rose lleva más de 30 años investigando de qué forma sacar provecho a la tecnología en las salas de clases. Recientemente participó en el Seminario: “La inclusión en el aula y el Diseño Universal del Aprendizaje”, organizado por Seminarium Certificación.
Durante abril, los casi 5 mil establecimientos educacionales que se han inscrito voluntariamente para la aplicación de la Evaluación Progresiva, y todos los colegios del país que quieran sumarse, podrán tomar la primera prueba de este año a sus estudiantes de 2° básico.
La Revista de Educación le rinde homenaje a Margot Loyola y Osvaldo Cádiz, destacando 34 de los bailes del libro “50 Danzas Tradicionales y Populares de Chile”. Aquí encontrarán la historia de los bailes y su interpretación.
Con esta iniciativa la Agencia de Calidad de la Educación llama a ampliar la mirada de cómo entendemos la calidad de la educación en Chile y, a la vez, invita a la ciudadanía a sumarse a una conversación donde todas las opiniones son relevantes. Entrevista a Carlos Henríquez, secretario ejecutivo de la Agencia.
Un relato de Javier Sheward, publicado por Adrede Editora, que invita a grandes y chicos a reflexionar sobre el sentido de aprender, a partir de la historia de un pequeño rey que un día despierta de su letargo para descubrir cuál es el propósito de acumular tantas experiencias y conocimientos.
“Abriendo las puertas del aula. Transformación de las prácticas docentes” se titula el libro, de Jorge Manzi y María Rosa García (editores), que reúne la investigación académica chilena y extranjera más relevante sobre lo que ocurre al interior de las salas de clase, e identifica logros y falencias en la enseñanza de dominios cognitivos tradicionales -como Lenguaje, Matemática y Ciencias- y también en las dimensiones sociales y afectivas.
Descubra junto a sus alumnos lo que esconde Chile: una flora con más de 5 mil especies diferentes y una fauna diversa, que se relacionan entre sí. Grandes ilustraciones de pequeñas flores, detalles de árboles a mano alzada, además de animales diversos, componen este documento visual y científico sobre la relación entre la flora y la fauna nacional.
El libro “Mulchén, imagen y voces” surgió a raíz de la exposición fotográfica del artista Matías Merino, quien se unió a un 5º año básico de la Escuela Ignacio Verdugo Cavada, y juntos elaboraron un texto de 54 páginas con reflexiones emanadas de los propios alumnos, que retratara la identidad de la comuna.
Los invitamos a leer el último número de la Revista de Educación, que ya se encuentra en circulación.
En el Instituto de Chile se organizó el seminario de “Consumo de Alcohol y Adolescencia”, en el cual anunciaron que los niños se inician a los 12 años en el mundo del alcohol.
En su más reciente libro “La Nueva Televisión Infantil”, el profesor de la Facultad de Comunicaciones de la PUC Valerio Fuenzalida destaca la importancia de capacitar a las parvularias para usar la TV en el aula. Ahora da un paso más: el primer semestre de 2017 comienza el Diplomado “Nuevos audiovisuales en el aula parvularia”, en la PUC.
Se trata de un breve recorrido por las vidas de los mapuches más famosos. Se destacan citas del poema “La Araucana”, de Alonso de Ercilla y Zúñiga, que aluden a su valentía e inteligencia. Y también lo dicho por otros grandes como Gabriela Mistral, Pablo Neruda, Lope de Vega, Rubén Darío, Jorge Teillier, Marcela Paz y Nicanor Parra. Esta obra es de Carolina Valdivieso, con ilustraciones de Marianela Frank (Ed. Zig – Zag. Lectorcitos Informativos).
A fines del 2016 se adjudicó el Fondo de Desarrollo Institucional (FDI) 149 proyectos de los 220 que postularon el 2015. Escogimos algunos de los ganadores, todos alumnos de educación superior, que están generando aportes significativos a nivel local.
En la última celebración del Día Internacional de la Alfabetización fue homenajeado el educador brasilero Paulo Freire, autor de la “Pedagogía del Oprimido”, libro que ha dejado una marca indeleble en la educación chilena.
El 1 de abril de este año se publicó en el Diario Oficial la Ley que crea la nueva Carrera Docente, pieza clave para el avance de la calidad educativa en nuestro país. Los profesores tendrán una nueva formación que hará de la docencia una profesión más atractiva.
Esta celebración se produce en plena Reforma Educacional, escenario en el cual el CPEIP ha emprendido el desafío de ejecutar y coordinar las acciones necesarias para la implementación del “Sistema de Desarrollo Profesional Docente”, contribuyendo así en la construcción de un sistema inclusivo, donde la educación de calidad sea un derecho para todos y todas. Reportaje a la historia del Centro, que cumplió 49 años de existencia.
En su 5ª. edición, esta exitosa novela del escritor Jorge Inostroza relata de forma entretenida y amena los acontecimientos que se produjeron en torno a la Guerra del Pacífico. Diálogos que nos llevan a recrear con precisión el rol que tuvieron sus dos grandes protagonistas: Arturo Prat y Miguel Grau, y la realidad que debieron enfrentar. Chile no estaba preparado para esas batallas.
Karlchen es un niño que vive con sus padres y abuelos en Kassel, pero la vida se tornó difícil para la familia, que decide emprender un viaje en busca de oportunidades. Su destino: Chile. Un relato lleno de ternura y emoción, que retrata lo que fue la colonización alemana en el sur de nuestro país, desde la mirada de un niño.
Juan Eduardo García Huidobro, jefe de la División de Educación General (DEG) del Ministerio de Educación (MINEDUC) y Marco Antonio Ávila, coordinador de Educación Media de la DEG, conversan con Revista de Educación sobre las iniciativas que está impulsando el MINEDUC en materia de formación ciudadana.
Este libro recopila las letras y coreografías de las principales danzas de nuestro país y, además, adjunta un registro audiovisual que enseña los bailes tradicionales de los habitantes del norte, centro y sur. Todo ello es resultado del esfuerzo investigativo que por años emprendieron Margot Loyola, Premio Nacional de Artes Musicales 1994, fallecida en 2015, y su marido Osvaldo Cádiz, Director académico de la Academia Nacional de Cultura Tradicional Margot Loyola.
La reciente reedición de “50 Danzas Tradicionales y Populares en Chile”, de Margot Loyola y Osvaldo Cádiz (Ediciones Universitarias de Valparaíso), tiene un objetivo muy preciso: “relevar la diversidad cultural de los territorios que conforman nuestro país”. Así lo señala su editor, Juan Pablo López Aranda, quien conversó acerca de sus contenidos y de las acciones que la Academia Margot Loyola está desplegando.
El seminario “Migrantes, Mi Escuela, Mi Mundo” lanzado por la Superintendencia de Educación, mostró la realidad de los estudiantes extranjeros en cinco escuelas de la Región Metropolitana, dejando al descubierto el día a día de los estudiantes de otras nacionalidades y sus principales problemáticas en nuestro país.
La idea que impulsa la Escuela Palestina de Chillán, mediante sus talleres escolares, es acercar a sus alumnos a las raíces de la región, para que ellos no olviden su cultura, sus orígenes y el respeto por el medio ambiente.
Más de 1500 profesores de todo Chile respondieron el Tercer Censo Docente realizado por EduGlobal y Focus Consultores -con la colaboración de Elige Educar-, que en esta oportunidad puso el foco en la Formación Continua e indagó sobre las posibilidades, preferencias y limitaciones que enfrentan los educadores para seguir perfeccionándose una vez conseguida la profesión.
Este tema abordó el profesor canadiense del Ontario Institute for Studies in Education, al intervenir en el Seminario Internacional: “Liderazgos para una Nueva Educación Pública”, organizado por LÍDERES EDUCATIVOS y que tuvo lugar en Valparaíso y Santiago. A continuación, una selección de las principales ideas de su ponencia.
El estudio internacional reveló que Chile se mantiene como el país con mejores resultados de América Latina y con un alza significativa en Lectura, siendo los grupos de menores ingresos los que muestran avances más importantes. En Ciencias y Matemática, un importante número de estudiantes no alcanza las competencias mínimas. El desafío para Chile es alcanzar los rendimientos de países con ingresos similares de la OCDE.
La evaluación 2015 confirma una tendencia al alza en la trayectoria de los últimos 16 años en 8° básico, donde tanto en Matemática como en Ciencias Naturales existen alzas significativas en los puntajes, las que superan los 30 puntos.
Delegación de estudiantes de liceos TP de La Araucanía inician pasantía a Francia, la que es financiada mediante el Fondo de Apoyo a la Educación Pública (FAEP) del Ministerio de Educación. Al mismo tiempo, Francia renovó su convenio de cooperación en formación profesional de técnicos de nivel superior con INACAP y CEDUC-UCN.
La profesora Natalie García oriunda de la séptima región, sintió que su vocación era enseñar. Mediante el turismo matemático, la robótica y la experimentación, ha logrado cambiar las tradicionales clases frente al pizarrón.
“La resolución de problemas es una tremenda oportunidad para enriquecer el trabajo en la clase. ¿Cómo le vamos a negar el corazón de la matemática a todos los niños de nuestro país?” Con estas palabras, Patricio Felmer abordó este tema en el “Conversatorio: Resolución de Problemas, el Corazón de la Matemática”, organizado por la Facultad de Educación de la PUC y CEPPE UC.
Su celebración tuvo lugar el 19 de agosto en todo el país, y las autoridades del Ministerio de Educación destacaron los esfuerzos que se han hecho y se seguirán haciendo para que Chile cuente con una educación pública de calidad.
En octubre se celebra el mes de la tercera edad, por esto la Escuela municipal Maestra Elsa Santibáñez Briones, ubicada en La Florida, quiso dedicarles un día a los abuelos que forman parte de su comunidad educativa.
Un llamado a transformar las escuelas con esta metodología, es el que hizo Robert Lenz en el IX Seminario Internacional de la Red de Escuelas Líderes de Educación en Pobreza, efectuado en la UC.
“Cómo abordar el desarrollo del currículum a largo plazo, es el desafío que asumió este gobierno. El currículum es lo más equitativo del sistema educativo”.
Los resultados de esta prueba, que evaluó a 9 mil 568 estudiantes de 8° básico en todo el país, son concluyentes: 4 de cada 10 presenta sobrepeso u obesidad y 2 de cada 10 un perímetro de cintura que indica riesgo cardiovascular y metabólico.
Invitamos a los profesores de Chile a leer este libro, de Margot Loyola (Premio Nacional de Artes Musicales 1994, ya fallecida) y su marido Osvaldo Cádiz (Director académico de la Academia Nacional de Cultura Tradicional Margot Loyola), publicado por Ediciones Universitarias de Valparaíso. Con motivo del lanzamiento de su segunda edición, les presentamos en forma exclusiva el primer capítulo de esta obra, dedicado a la danza precolombina: “Huayno”.
La historia de este libro, de Antonia Herrera y Gabriel Osorio, es sorprendente. Primero, fue un cortometraje y marcó un hito al convertirse en el primer corto animado de Chile en ganar un Oscar. Y ahora, este oso bonachón que cautivó a grandes y chicos, llegó al terreno de los libros de la mano de Editorial Zig-Zag y Punkrobot. Entrevista con uno de sus autores, Antonia Herrera.
Presentamos el trailer audiovisual del libro de Margot Loyola y Osvaldo Cádiz (Ediciones Universitarias de Valparaíso): “50 Danzas Tradicionales y Populares en Chile”. Invitamos a todos los docentes de Chile a conocer esta obra, donde sus autores hacen un recorrido a lo largo de Chile, mostrándonos las danzas propias de cada región y localidad. Y explican cómo se ejecutan cada uno de esos bailes, por medio de su letra, música y coreografía. Incluye CD y DVD.
Resultados a favor de las mujeres en todos los criterios evaluados y en todos los grupos socioeconómicos (GSE) revelan un comportamiento preocupante de los hombres en las evaluaciones asociadas a Lenguaje, tanto en lectura como en escritura.
La ex Superintendente del Distrito Escolar de Saint Paul en Minnesota (EE.UU.), cargo que ejerció por más de siete años, y actual asesora estratégica de ese distrito, relató su experiencia en el Seminario Internacional: “Liderazgos para una Nueva Educación Pública”, organizado por LÍDERES EDUCATIVOS. Su testimonio da luces del trabajo docente colaborativo, lo que redunda en la calidad y equidad de la educación que se imparte.
La convocatoria que abrió el Ministerio de Educación contempla entregar $519 millones para financiar los proyectos de alumnos regulares de pregrado de educación superior, para el desarrollo de proyectos.
Con ocasión del Seminario Internacional: “Liderazgos para una Nueva Educación Pública”, organizado por LÍDERES EDUCATIVOS durante el mes de agosto y que tuvo lugar en Valparaíso y Santiago, Rodrigo Roco Fossa abordó el estado de situación del proyecto de Nueva Educación Pública. A continuación, una selección de lo que afirmó en su ponencia.
Presentamos un análisis del Ministerio de Educación sobre el estudio Education at a Glance 2016 de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico).
El Diccionario Constitucional Chileno, actualizado al 31 de diciembre de 2015, es un texto fundamental no solo para educación cívica y para los estudiantes de Derecho, sino también para los ciudadanos que quieren saber acerca de la realidad de su país e intervenir en el debate constitucional actual. Para conocer más sobre este texto, de Editorial Hueders, conversamos con uno de sus autores, el abogado Pablo Contreras.
Es el título de un interesante sondeo histórico acerca de la introducción y el rol jugado por las mujeres en el campo científico nacional. Su autora es María Isabel Orellana, profesora de Estado en Historia, Geografía y Educación Cívica, quien cuenta con una larga carrera como investigadora y docente universitaria.
Uno de los objetivos de la Reforma Educacional es garantizar una educación de calidad para todos los niños, jóvenes y adultos. Ese es también el propósito fundamental que persigue el Sistema de Aseguramiento de la Calidad.
“Nuestro foco es la escuela. El tema no es solo cuántas visitas hicieron la Agencia de Calidad, la Superintendencia o el MINEDUC a un establecimiento, sino qué ganó éste con esas visitas. Ése es el desafío”.
En 2010, un terremoto devastó a Haití. La Escuela República de Chile hoy ha sido reconstruida en ese país y abrió sus puertas para recibir a las cerca de 600 niñas que allí se educan y a su equipo de 45 docentes.
La escuela pública Samiha Khalil, ubicada en la ciudad de Al Bireh, cercana a Ramallah (al norte de Jerusalén), es el escenario donde esta profesora ha puesto en marcha una singular metodología, que combina el juego y el aprendizaje, con un solo propósito: educar para la paz. Una tarea titánica en una zona de tiroteos y violencia constante. Sus esfuerzos la han hecho merecedora del “Global Teacher Prize 2016”.
Cómo usar las tareas escolares para que efectivamente promuevan el desarrollo integral de nuestros niños y se conviertan en experiencias significativas de aprendizaje, es uno de los propósitos de la recién creada “Comisión de Experiencias de Aprendizaje y Formación Integral”. Porque lo que se está poniendo arriba de la mesa es una reflexión respecto a la pertinencia de esa vivencia en la formación de los estudiantes chilenos.
Entrar en el mundo de las emociones es de por si emocionante, más aún si ese ingreso se hace desde el juego. Emocionar y entretener, eso es exactamente lo que logra este libro de formato apaisado, tapas duras dibujadas en calipso y fucsia, con corazones, ojos, bocas y lágrimas que flotan sobre un fondo celeste muy tenue.
Informe que utiliza información de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) para cuantificar y describir las horas que se destinan en Chile a la Educación Formal de alumnos de 15 años.
“Una de las grandes perdedoras es la imaginación. Hoy los niños son expertos en el “touch”, pero muy precarios en el imaginar”, afirma Amanda Céspedes, al participar en el III Congreso de Educación “Desarrollando las Mentes del Futuro”, organizado por Seminarium Certificación.
“La capacidad de presentar información de diversas maneras para activar más de un tipo de inteligencia es el desafío que tienen hoy los docentes y a eso lo llamo pluralizar la información”, asegura Howard Gardner[i], investigador y docente de la Universidad de Harvard. El llamado “Padre de las Inteligencias Múltiples” estuvo en Chile, invitado por Seminarium Certificación al III Congreso de Educación “Desarrollando las Mentes del Futuro”.
A propósito de la reciente aprobación de parte de la Comisión de Educación del Senado a la idea de legislar acerca del proyecto que busca terminar con el exceso de tareas para el caso de los alumnos que tienen Jornada Escolar Completa (JEC), destacamos declaraciones vertidas por Alejandra Arratia, jefa de la Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación, que dan mayores luces sobre la materia.
“Nuestra propuesta es que no existan las tareas para la casa desde sala cuna hasta 6º básico. ¿Por qué? Por un tema de desarrollo neuronal, de autonomía y además, porque desde el punto de vista pedagógico la tarea tiene dos elementos: el académico y el cognitivo. En relación con este último, siempre es necesario que esté el docente al lado del niño. El profesor es fundamental”, afirma la abogada Paulina Fernández, cara visible del movimiento “La Tarea es Sin Tareas”.
Con el fin de promover procesos de aprendizaje equitativos y de calidad, el Ministerio de Educación puso a disposición de los Establecimientos Educacionales y sus docentes orientaciones pedagógicas sobre el propósito, amplitud y sentido de las tareas que se envían para la casa, con el fin de contribuir a la reflexión y la discusión sobre este tema.
Un innovador libro de cuentos dedicado a preescolares es parte del programa de extensión del único y primer Santuario Marino Municipal de Chile, más conocido como “Santuario del Calabacillo”, ubicado en la comuna de Navidad.
Con una ceremonia encabezada por la Presidenta Michelle Bachelet en el Museo de la Educación Gabriela Mistral, el 4 de marzo se promulgó la ley que crea el “Sistema de Desarrollo Profesional Docente”, más conocido como carrera docente.
Un total de 7.000 estudiantes son parte este año del programa “Aquí Presente”, que impulsa la Intendencia Metropolitana y el Mineduc con el objetivo de prevenir la deserción escolar. En 2015, el trabajo de duplas de profesionales del área psicosocial mejoró la asistencia en un 66%.
La Ministra de Educación, Adriana Delpiano, encabezó el 27 de abril en la Biblioteca de Santiago la Cuenta Pública 2015 de su cartera, acto que resume la gestión y los desafíos del gobierno de la Presidenta Bachelet en la materia.
En entrevista exclusiva con Revista de Educación, este docente destaca las facetas desconocidas del actual director de la Bienal de Venecia 2016, quien recientemente se convirtió en el primer chileno en recibir el Pritzker, el mayor premio de la arquitectura mundial. Asegura que es “extremadamente dotado como profesor y muy inspirador para los estudiantes”.
Entrevista a la vicepresidenta ejecutiva de JUNJI (Junta Nacional de Jardines Infantiles) sobre el libro “Penas que Abrigan”, publicado recientemente por Ediciones de la JUNJI.
Las emociones en lenguaje para niños trae el nuevo libro de Ediciones de la JUNJI (Junta Nacional de Jardines Infantiles). Es una mágica invitación a los niños y niñas para que, en compañía de sus padres o educadores, conozcan la historia de Valentín y le den un sentido propio.
Los egipcios tenían una ubicación privilegiada en el Mediterráneo. Todo el misterio que envuelve a esta civilización se puede vivir en persona. En el Centro Cultural La Moneda –ubicado bajo el Palacio de La Moneda- se exhibirá hasta el 14 de agosto, en la sala Andes, la exposición: “Antiguo Egipto: Vida en el Nilo”.
Los rectángulos rojos hacen todo lo posible para vencer a los lagartos verdes, pero ellos son fuertes. Un libro sobre la guerra y la paz, escrito por Steve Antony, escritor e ilustrador del Reino Unido.
Doctor en Psicología de la Universidad de Chile y miembro de la Societé Internacionale D’ Historie de la Psychiatrie et la Psychanalyse (SIHPP), en este libro rescata las huellas de la llegada de las ideas de Sigmund Freud a Chile y su implantación en distintos ámbitos: la medicina, la criminología y la cultura de masas. Su autor reconstruye, en una investigación de seis años, los itinerarios de personajes que van cimentando las ideas freudianas en nuestro país al inicio del siglo XX.
Palabras de la directora general del Instituto de Capacitación AGL y presidente del Instituto de Neurociencias Aplicadas a la Educación y Salud Mental del Niño (INASMED) en el seminario “Cerebros en la era digital”, efectuado el 12 de mayo de 2016 en Fundación Telefónica y organizado por Grupo Educar.
La Directora General de la UNESCO, Irina Bokova, anunció hoy los galardonados en la primera edición del Premio UNESCO de Educación de las Niñas y las Mujeres. Ellos son la Dirección de Educación Preescolar del Ministerio de Educación y Cultura de la República de Indonesia y la Red de Estudiantes Femeninas de Zimbabue, recompensados por sus proyectos innovadores.
El 10 de enero de 1887, siguió los pasos de su compañera de estudios Eloísa Díaz y pasó a formar parte de la primera promoción de mujeres médico cirujanas de Chile y América Latina, a pesar de los prejuicios existentes.
La secretaria de Estado resumió los avances del Gobierno en educación parvularia, escolar y superior. También destacó que 125 mil estudiantes ya son beneficiados con la gratuidad en la educación superior.
Hija de profesores y de la educación pública chilena, Viola Soto Guzmán, Premio Nacional de Ciencias de la Educación 1991, recuerda en su último libro “TODA MI VIDA DEDICADA A LA EDUCACIÓN Chilena y Latinoamericana” (Ed. Universitaria) cómo la enorme entrega de sus padres en el ejercicio de la docencia fue el punto de partida de su vocación.
La Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), en abril de 2016 dio a conocer los principales hallazgos del reporte sobre inequidad de género del TERCE.
Palabras pronunciadas por María Isabel Díaz, subsecretaria de Educación Parvularia, el 5 de abril de 2016 en el seminario “Promoviendo la equidad e igualdad de género en la Educación 2030”, organizado por OREALC/UNESCO Santiago.
Primera mujer en cursar estudios superiores en nuestro país y primera en graduarse de médico en Chile y en América Latina. “Mujer Ilustre de América”, así se le distinguió en 1910, en Argentina, por sus aportes a la medicina social.
La iniciativa tiene como objetivo potenciar las capacidades del sistema escolar en su conjunto para mejorar la calidad de la educación y de los aprendizajes que reciben todos los niños y jóvenes del país.
A través de preguntas y respuestas simples, este libro de los académicos Luz Valeria Oppliger y Francisco Bozinovic, del Centro de Ecología Aplicada y Sustentabilidad de la UC, rescata esa curiosidad profunda y espontánea, típica de los niños.
Primera mujer en ser profesora titular de una universidad y una luchadora incansable por el sufragio femenino, Amanda Labarca ha realizado una nueva conquista. La calle céntrica Almirante Gotuzzo desde el 7 de marzo lleva su nombre gracias a una iniciativa del Ministerio de Educación.
Un total de 14 escuelas en contextos de pobreza y que algunos años atrás fueron identificadas como especialmente “efectivas” constituyeron el foco de atención de un reciente estudio del CIAE (Centro de Investigación Avanzada en Educación) de la Universidad de Chile. Compartimos sus principales hallazgos.
Alejandría es una moderna ciudad ubicada al norte de Egipto, con una población de casi 4 millones 800 mil personas. Aquí se encuentra el principal puerto del país y también, la nueva Biblioteca de Alejandría que constituye un importante centro cultural. En octubre de 2016 se cumplirá un nuevo aniversario desde que se abrió este recinto.
El Ministerio de Educación en conjunto con la Superintendencia de Educación, dieron a conocer los principales ejes de la nueva Ley de Inclusión Escolar, que comienza a funcionar a contar del 1 de marzo del presente año.
A las puertas de su centenario, que se conmemorará en todo Chile el 4 de octubre de 2017, Violeta Parra sigue viva. Su música, sus tapicerías y arpilleras, han recorrido el mundo.
En el marco de la Reforma Educacional que está impulsando el gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet, el Ministerio de Educación está implementando esta iniciativa que beneficiará a más de 2.000 establecimientos educacionales públicos del país.
En 1833 la educación en Chile comenzó a ser considerada una función de Estado, cuando la Constitución de aquel año, en su artículo 153, señaló que debía ser “atención preferente del gobierno”. Éste fue, sin duda, el punto de partida que daría origen pocos años después al Ministerio de Educación que, en una primera etapa, surgió unido al de Justicia.
