La Oficina Regional de la UNESCO en Santiago, a través del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), abrió una convocatoria regional para recoger y visibilizar iniciativas que promuevan el aprendizaje socioemocional en la educación primaria.
Imagen: UNESCO/Eugenia Paz
La invitación está dirigida a comunidades educativas de América Latina y el Caribe que hayan aplicado experiencias concretas con el fin de fortalecer habilidades como la empatía, la autorregulación, la colaboración, la convivencia y la toma responsable de decisiones.
Pueden participar docentes, directivos y autoridades locales de educación de los 18 países que forman parte del Laboratorio y que participan en el estudio ERCE 2025: Argentina, Brasil, Bolivia, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, el Estado de Nuevo León en México, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana, Uruguay y Venezuela.
Las experiencias postuladas deben haber sido implementadas en centros educativos oficialmente reconocidos, contar con al menos un año lectivo de desarrollo, tener un equipo impulsor de mínimo dos integrantes de la comunidad escolar y ofrecer elementos que permitan su replicabilidad.
Se pueden incluir experiencias de enseñanza explícita de habilidades socioemocionales, iniciativas integradas en asignaturas del currículum, actividades extracurriculares o complementarias, así como acciones vinculadas con la convivencia, la ciudadanía, la equidad, la diversidad o la sostenibilidad en la experiencia escolar general.
El periodo de postulación estará abierto hasta el 30 de septiembre de 2026.
A partir de las iniciativas recibidas, la UNESCO elaborará un catastro regional y seleccionará 12 iniciativas que serán transformadas en actividades de aprendizaje socioemocional replicables, las que posteriormente serán difundidas mediante una guía y una plataforma web.
¿Cómo participar?
