Zona pedagógica

“LEO PRIMERO”: EN UNA CLASE PÚBLICA PROFESORES APRENDEN CÓMO MEJORAR LA LECTURA

25/03/19 por reveduc

Esta instancia convocó a cerca de 1.000 profesores de la Región Metropolitana y busca que ellos aprendan la estrategia didáctica e innovadora que propone el modelo. La metodología de sesión se ha usado exitosamente en países como Japón, Suecia, Reino Unido y Estados Unidos.



“El compromiso del gobierno es superar el grave problema que tenemos en Chile en que 158 mil niños pasan a segundo básico sin niveles adecuados de lectura”, enfatizó la ministra de Educación, Marcela Cubillos, durante la inauguración de la segunda Clase Pública del Programa “Leo Primero”, que convocó este sábado 23 de marzo a cerca de 1.000 profesores de la Región Metropolitana.

La actividad es clave dentro de la implementación del Plan de Calidad “Leo Primero” y tiene como propósito que los profesores aprendan la estrategia didáctica propuesta por el modelo. La metodología de sesión, que se ha usado exitosamente en países como Japón, Suecia, Reino Unido y Estados Unidos, consiste en que un profesor experimentado realiza una clase con estudiantes de primero básico, a quienes nunca ha visto antes, mientras un grupo de docentes observa activamente la dinámica.

La clase se basa en el uso del set “Leo Primero”, material previamente entregado a 5.700 establecimientos de todo el país como una de las iniciativas del Plan “Leo Primero”. Este set contiene entre otros materiales un texto escolar, una guía didáctica del docente, más de 40 libros para la biblioteca de aula, láminas de lectura gigantes y videos con estrategias pedagógicas para la enseñanza de la lectura.

La clase fue transmitida íntegramente vía streaming, lo que permitió que más de 2.000 docentes pudieran observar la dinámica pedagógica a lo largo del país.  

Sobre Leo Primero

A través de Leo Primero, programa que se enmarca dentro de las 10 medidas del Plan de Calidad  “Chile Aprende Más”, el gobierno apuesta a lograr que todos los niños de Chile aprendan a leer en primero básico y así evitar que se generen brechas a temprana edad en sus aprendizajes, ya que, según diversos estudios especializados, un niño con mejor desarrollo de lectura alcanza mejores resultados en el resto de las asignaturas y afianza toda su escolaridad futura.

La iniciativa también considera medidas como la creación de la Biblioteca Digital Escolar (con una oferta de más de 3.000 títulos a alumnos, apoderados y docentes de establecimientos municipales y particulares subvencionados), bibliotecas para el 100% de los establecimientos, apoyo pedagógico y acompañamiento para aprender a leer en escuelas con bajo rendimiento y capacitación a docentes de primero básico en métodos de lectura, entre otras.

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