“Si hay algo que uno aprende rápido es que sería infinitamente más provechoso para el país si todos quienes opinan de políticas públicas tuvieran la experiencia de trabajar en el servicio público (…) La realidad supera con creces cualquier proceso de planificación. Eso nos daría a todos una cuota más fuerte de humildad al momento de opinar y hacer propuestas. Eso no significa dejar de soñar en grande, sino valorar lo que el país ha hecho”.
“Ahora no me voy a sentar, cruzar de brazos y decir: ‘Bueno, para qué más, suficiente’. No. Pienso que éste es un buen momento para hacer muchas cosas. Recientemente escribí un artículo para un libro sobre currículum que va a publicar el Ministerio de Educación. Y junto con Renato Gazmuri, nos enfocamos en currículum y controversialidad”, afirma el profesor, experto en derechos humanos y coordinador del equipo de Currículum de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano (UAHC).
“En nuestro país, aún no hemos sido capaces de dar valoración y prestigio al rol que desempeñan los técnicos y las técnicas en la sociedad. Por muchos años hemos visto a la educación técnica como el plan “b” para quien no quedó en la universidad. Nuestra propuesta, y ha sido un eje central de la Reforma, es que la educación técnica tenga el espacio que le corresponde”, sostiene Marcela Arellano.
